[亲子教育反思]个案分析 案例描述 申思远小朋友个头小小的，脑袋瓜大大的，眼睛亮亮的，一看就是一个讨人喜欢的弟弟小朋友。第一次来幼儿园，看着许多大型玩具，他的小眼睛早就睁得大大的，小脸也急得...+阅读
进入彩虹伞亲子中心，接受了亲子教育的培训，才发觉自己对亲子教育只是略知一二，知道些皮毛而已。
何谓亲子教育?
亲子教育是指家长与孩子的亲情交流，是父母陪伴孩子上课的行动，是通过专业教师组织游戏活动，全方位指导家长，直观地帮助家长建立正确的教育理念及科学的教育方法，在游戏的同时，促进家长与孩子的亲情交流。
亲子教育不同于幼儿园教育，起步晚，发展很不平衡。它不是单纯的教学和育儿，而是教家长与宝宝如何沟通和解决问题，是教师 家长 宝宝三人行的一个教育引导过程。它注重情感能力的培养，积极调动家长的积极性，鼓励和引导家长参与全程陪伴，在孩子与家长的互动交流中完成学习活动。
亲子教育面对的是0-3岁的宝宝，它的教育细节精确到月，根据宝宝不同的年龄段，不同的生理、心理特点，制定和合理安排活动内容：1岁以下的宝宝以发展大动作为主，1 2岁的宝宝以语言、精细动作为主，2 3岁以综合能力学习为主。
这是适于宝宝的发展的过程，同时是亲子教育所做的一个科学、合理、系统的教育引导过程。
虽然亲子教育还没有像幼儿园一样普及，但是，相信亲子教育会随着教师们科学、优质的服务被更多的家长和社会认可，其前景广阔。
因此，作为亲子园的教师要具备很高的素质，要有强烈的责任心，有耐心，有爱心，工作态度认真，并具有一定的驾驭能力，能够及时处理并处理好各种事物。在活动过程中，能够把握活动中的各个环节，在面对家长时亲切自然。
我涉足了一个新的岗位，走近它才能让我了解它，懂得它，并驾驭它，所以我会努力学习，以尽快适应从幼儿园教育向亲子教育的过度与转变。
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