[运用信息技术让幼儿园教育教学更上一层楼]在信息技术高速发展的今天，信息技术教学已经完全走进课堂，走进幼儿的视野。它的到来，为教育教学带来了令人瞩目的变化。我在实践中充分利用现代信息技术的优势，尝试将各种教学资...+阅读
观察地点：中一班，观察对象：笑笑，场景：园本教材的实施，让我们中班走进了鸟的世界，和鸟儿们来了一次亲密的接触。一个星期过去了，孩子们都了解了很多关于鸟儿的知识。例如：信鸽可以帮人送信；喜鹊被人当作吉祥的象征；麻雀、燕子、八哥、喜鹊、乌鸦专门吃田间庄稼地里的害虫，帮助人们粮食丰收，人们还根据孔雀、天鹅的优美姿态编排舞蹈等。
今天上午开展的是美术活动，我们要绘画的内容是《捕鼠能手 猫头鹰》，在日常生活中，孩子们是没有见过猫头鹰的，有的也只是在图片中，或者在电视中看见过。之前，我就收集了很多有关猫头鹰的资料和图片，还有网上一些小朋友的绘画作品。欣赏完了图画后，孩子们就按照老师的要求开始动手操作了。在孩子绘画过程中，我一般是不会多加干预的，我的观点是：画出的画没有好坏，只要你愿意去画，都是一幅好的作品。我在旁边细细地观察着，偶尔会去帮助一下有困难的孩子。
笑笑是我们班年龄偏小的孩子，在平时动手操作中是属于能力较弱的孩子之一。当我来到笑笑身边，我见他在纸上画的啄木鸟不仅有些小，而且偏在纸的左侧（范画中，我要求孩子画一只大气的猫头鹰）。
我蹲在笑笑的旁边，指着纸上的啄木鸟问： 笑笑，你觉得你今天画的啄木鸟是不是太小了点？ 笑笑抬起头，看着我认真地回答： 王老师，我故意画小一点的。 这是为什么呀？ 我不禁好奇地问道。 老师，你画的画中只有一只啄木鸟，多孤单呀，而且啄木鸟是在晚上工作，它会害怕的，我想画两只，这样它们就可以做伴了。 听完笑笑的话，我的心里即为孩子的想法高兴，又感慨自己差一点儿扼杀了一副有思想的作品。这是一个心思多么缜密的孩子啊，它不仅让鸟儿走进了自己的世界，而且让自己进入了鸟儿的天地。我高兴我的孩子在绘画中有自己的创作思路，我欣慰我的孩子能用善良的眼睛去看待世界。或许在以后的教育教学中，我还要有更多的倾听。
感悟：
行走在孩子的世界里，请不要轻易的去否定孩子的想法，每一个孩子都有自己的世界观，都会用他们独特的思维去观察，思考，想像他们的生活。作为老师，我们要给予孩子的是多为他们创造机会：让他们有更多的时间说出来，写出来，画出来，唱出来．．．．．．给孩子一个表达的机会，他们总会给你送上一片蓝天，让你看到另一处惊喜。
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