[幼儿园大班教学活动教案《排队啦》]设计思路：知道10以内数的顺序和他们可以表示量是大班幼儿学习的内容，根据传统的教学方法既枯燥又没有真正的理解数的实际意义。《纲要》中体现出来的数学教育的新目标和教育价...+阅读
教育笔记：从小就要学会排队等候
从小就要学会排队等候，养成一种良好习惯
想一想我们每天是不是都有排队等候的经验?例如餐厅排队等候、加油站等候加油、電影院排队买票，机场等飞机，医院排队看病等等，这许许多多的地方都需要排队等候，如果不排队，人家会说这个人怎么这么没有修养，所以排队等候也需要从小就培养。
在幼儿园里其实处处也存在着排队等候现象，如何让幼儿从小就养成排队等候的习惯呢?我从幼儿生活的点点滴滴中强化这培养。
从喝水说起，幼儿进入大班，教室里增添了课桌课椅，不像小中班的活动室那样有很大的空间了，可以到自己的作为上喝水，到了大班坐到到自己座位喝水很不方便，考虑到幼儿的种种不便，于是我规定了孩子喝水需要排队等候，而且要像让女孩先去拿杯子，排成一排一个接一个的来到老师跟前接水，接满水的女孩端着杯子到北墙站一排去喝，给女孩到完水以后男孩再去排队倒水喝，而他们就站在对面的墙边喝了。
虽然孩子是站着喝水的，没有坐在自己位置上喝水舒服，但是为了孩子上课时候的方便，桌子上不会洒上水，有的时候书本都在课桌上，如果三税了孩子的书不就湿了吗?而且孩子端着水到自己的位置上也很容易相互碰撞，所以我就让孩子这样形成了一个这样的规定。
因为孩子每天都要喝好几次水，只要一到喝水的时候就强调规则，让他们养成这样一个习惯知道喝水的时候就是这样，天天强化最终成为一种条件反射，只要习惯养成以后孩子就知道了喝水时的规则。开学已经一个半月了，从开学到现在我每天都在强调，每一次都不厌其烦的告诉幼儿规则，于是经过了几个星期的训练孩子们的这种意识已经得到了强化，他们已经养成了这样一个习惯，只要喝水就是女孩先排队去喝，然后才是男孩……
学一个坏的习惯非常容易，往往不要达人较就会模仿学会，而养成一个良好的习惯却非常的难，这需要强化强化再强化，而且要持之以恒，规则定了就不要随意的改动，不能今天是这样规定明天那样做，处于幼儿期的孩子会很容易混淆规定，他们只会跟着老师的指挥今天这样，明天那样，可是孩子就不会形成一个习惯。所以说既然规定了应该怎么样做，我们老师就要说到做到坚持到底，让孩子从小就养成一个良好习惯。
本文地址：https://www.39baobao.com/show/6_32187.html
以上内容来自互联网，请自行判断内容的正确性。若本站收录的信息无意侵犯了贵司版权，请联系我们，我们会及时处理和回复，谢谢.
以下为关联文档：
小班幼儿观察记录《蜡笔排排队》小班孩子的良好日常生活常规习惯的形成，是顺利开展班级工作的重中之重。幼儿班中的“豆豆们”大多数是独生子女，在家里都是由父母、祖父母宠着、护着，他们中很多孩子在家的吃饭...
幼儿园观察记录推荐《幼儿排队现象》现在我班的宝贝已经能够很好的找到自己的点子，并且有序的排队了，但是我却发现了一个问题，每次排队我们班的宝贝总喜欢抢排头，一看到我站在前面就冲上来，扑在我身上，目的是为了和我...
幼儿园中班数学活动《数字排队16》一、说幼儿： 中班孩子在小班已经有了能用数词描绘事物或动作的基 础。到了中班会用数词描述事物的顺序和位置，在区域活动 中孩子对数量的操作游戏特别感兴趣，而且初步知道数与...
让爱,等候在幼儿园的门口“洋洋，你好了没有啊？校车已经来了，要不然会赶不及的……”姥爷一声声地叫唤着，而穿戴整齐的洋洋却一直跟在我身后，不停地说：“妈妈，你送我好不好？送我好不好嘛……”由于起晚了，手中...
幼儿园小班科学教案《图形宝宝排排队》活动目标： 1、初步掌握图形间隔排序的规律。 2、会按一定的顺序进行排序。 3、培养幼儿思维能力及激发幼儿参与数学活动的兴趣。 活动准备： 1.经验准备：小朋友已会按从大到小，从...
幼儿园中班计算教案《我们一起排排队》教学设计一、活动目标： 1、通过排序活动，感受排序的活动美。 2、能用语言讲述排序规律。 3、尝试通过自己的排序活动，体验操作乐趣。 重点：让幼儿在观察游戏操作的基础上了解排序活动，并...
我班的小朋友们的排队常规我班的孙慧婷小朋友，性格内向，平时不太喜欢说话也不太愿和小朋友们接触，常常是独来独往，喜欢一个人到处瞎溜达。比如小朋友们排队时，她开始是排在队里站得很整齐，可是走着走着，就因...
让幼儿养成排队的好习惯最近一段时间孩子们无论是运动结束还是休息时候喝水，他们都要去排队喝水，可是那条队总也排不好，孩子们总是你争我抢，你推我挤，还有几个调皮的小家伙总要去 插队 ，一个顶一个的往前...
排队形执教：太仓市实验幼教中心 徐鸿洁 一、活动目标：⒈理解由点构成的队形图所代表的意义，能根据图示确定物体或身体的位置，排出和图示一样的队形。⒉能用清晰的语言表述思考及操作的...
