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幼儿生来好动，以游戏为乐趣。幼儿就是这样，游戏对于他来说意义并不在游戏本身，通过游戏，幼儿各方面的能力得以锻炼发展，在游戏中学习探索。游戏是幼儿未来生活的演练和准备。
幼儿的游戏丰富多彩，各个幼儿都会有自己非常钟爱的项目。从成长过程来看，幼儿的游戏又随幼儿的能力发展呈现出共性特征。
开始时幼儿的游戏主要是感官性的游戏，比如喜欢看色彩鲜艳的小球，爱听优美的音乐，以及爱看漂亮的图画书等。随着动作能力的发展，幼儿会爬会站会摇摇晃晃迈步时，他就会非常爱动了。
比如到处乱爬，扔东西，自己去够拿玩具，滑滑梯，推小车等。随着模仿能力的发展，幼儿会一个人在那里模仿家长平时说话的语调，念念有词说出许多话，或把布娃娃抱在怀里学妈妈的样子给它喂饭。但喂来喂去最后又喂到自己嘴里，以及其他一些较复杂的活动如做饭等。随着记忆能力的发展，幼儿会喜爱捉迷藏，因为捉迷藏是回忆能力的运用。
可见幼儿的游戏与发育生长密切相关。游戏总以幼儿一定的能力为前提，同时通过游戏，幼儿的能力知识又得以不断的发展。因此生活中应丰富幼儿的游戏，这样也就丰富了幼儿的生活。
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