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你一进小猴益智园，就选择了新投放的拼图开始拼起来。刚开始一玩，你把原本就在的小动物磁贴拿了出来，把蜜蜂、云朵放在上部分，把甲虫、毛毛虫放在了下部分。你在盒子里找到了一个轮胎，兴奋地说着： 我发现了轮胎！我们来拼车子吧！ 说着就把有关联的图片拿出来，一下把小汽车拼出来， 我也想玩这个拼图！ 一旁的彤彤说。 好啊！我们一起拼吧！ 你高兴地邀请彤彤一起加入游戏！剩下的图片不由使你皱起眉头来，左试试，右比比都不对，急得直抓头。突然你的目光一直盯着某处，原来你找到了拼图本，于是你翻开拼图的小本子，看看标记，在盒子里开始搜寻目标。 哈哈哈！我找到了！ 你很快找到了对应的地方。
你和小伙伴彤彤配合默契，你找一块，她找一块，很快原本空白的画板被放满了。当收区音乐响起来的时候，你看了看没有拼摆完的拼图，又些不舍的方回了原处。
这个故事告诉了我们什么样的学习可能在发生
在这个活动中，我看到了一个乐于分享、能和小伙伴友好相处，会自己寻找答案的康康。你对拼图很感兴趣，一整个活动你都埋头寻找拼图，看到你拼出动物时满足的笑容，老师也为你感到高兴。
下一步学习的机会和可能性
根据孩子们对拼图的兴趣，我们可以试着投放更多形式的拼图：教学活动后的操作；立体拼图。希望更多的孩子能够加入拼图的队伍。
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