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吴邵萍园长是南京市北京东路小学附属幼儿园园长，曾获得首届全国教书育人楷模、全国优秀教师等荣誉，她在总结和思考自己20年园长经验的基础上写作了《幼儿园管理与实践》一书。她的管理思想和管理实践有着极大的典型示范作用，对全国各类幼儿园的管理都有着很强的指导意义，特别是对一些新开幼儿园或者刚走上园长岗位的新手园长有着极强的指导价值。本书2012年由江苏教育出版社出版。
本书共六章，第一章幼儿园文化建设，是吴园长管理思想的精华，起到统领全书的作用。吴园长上来并没有直接谈幼儿园管理，而是从幼儿园文化建设入手。她指出，幼儿园文化是一所幼儿园行为规范的综合和共同的价值理念，幼儿园文化建设已经成为幼儿园发展的同义词。幼儿园文化建设涉及到幼儿园的整体发展、内涵发展和长远发展；它统领幼儿园发展的各个方面，物质与精神、外在与内在、制度与组织、行为与形象；它影响幼儿园的办园目标、办园宗旨、发展规划、园本课程的建设、队伍培养、评价标准等。
一所幼儿园积极文化的形成需要有意识地去建构，所有的管理活动都应围绕文化建设进行规划。 后面五章，分别从幼儿在园一日生活安排、园本课程建设、团队建设、行政后勤管理和幼儿园公共关系等几个方面，全面论述了幼儿园管理的方方面面。第二章是幼儿园一日活动皆是课程，就幼儿园如何制订科学合理的幼儿一日生活制度，综合实施各种教育活动，使幼儿生活有规律，促进其全面发展进行了具体的阐述。
本章在阐述过程中重点关注了保育方面，如午睡活动、一日生活的保育、早操等方面，让幼儿在生活中学习、生活中进步。第三章是幼儿园课程管理，就幼儿园如何加强对课程的决策和规划，提高课程的有效性进行了阐述。吴园长指出，幼儿园要审视自己正在进行的课程与目前本园的教师水平、课程资源等方面的适宜性，审视园本课程开发方案的科学性，审视园长自身对于课程的领导能力。
通过对课程的管理，切实体现对教育教学和其他一日活动的保障、服务和促进功能，切实体现出本园实施的课程是在幼儿园现实根基上生长起来的，与本园的资源条件相适应。第四章是幼儿园团队建设。吴园长指出，一个幼儿园的发展根本是队伍的整体建设。对于幼儿园来说，园长一个人强势是虚假的“软强”，只有整个团队强才是真正的“硬强”。因此，管理者从观念到行为，从目标到措施，从制度到策略，都要有团队建设的整体观，有目标、有计划、有步骤地进行领导班子建设、教师团队建设、行政后勤队伍建设，给予团队中每一个分子成长的动力、成长的平台、成长的时间。
第五章是行政后勤管理。行政后勤管理设计的范围非常广泛，任务相当繁杂，涉及的部门也很多。一般来说，包括以下几类：物资管理、卫生保健、档案管理、安全管理、基建维修、财务管理等。吴园长指出，行政后勤管理强调制度、流程和细则，使各个岗位有章可循。吴园长通过呈现案例展示了人才化、职责化、流程化、表格化的四化管理，做到人人须高手、岗岗明职责、事事有制度、件件有落实，切实提高了后勤工作的效率和质量。
第六章是幼儿园公共关系处理，就幼儿园如何与同行、家长、社区、政府与媒体等周围的公众处理好关系，保持幼儿园与社会同步进行了介绍。吴园长指出，要重视公共关系的管理，让幼儿园全体员工了解公共关系并不只是园长或者管理者的职责，而是大家的职责。同时，幼儿园要通过多种渠道、多种媒介、多种方法进行全方位公关，让公众全面整体地了解幼儿园，建立幼儿园良好的形象。
本书从管理实践出发，选取案例生动典型，管理资料丰富实用，是一本很好的培训教材和幼儿园常规管理的参考书。
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