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幼儿园“离谱作业”考倒孩子父母

更新:09-16 整理:39baobao.com
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大家印象中幼儿园小朋友的作业是什么样子的?画画、写字、过家家?不!不知从什么时候开始,小朋友的作业已经进入了全面“拼爹妈”时代。全家老少一起上阵还不够,寻找“外援”更是常态。 2015年10月14日,家住四川成都的李女士终于舒了一口气。她找到广告公司的两个专业美编,总算完成了孩子的假期作业:“请在国庆放假期间,为幼儿准备不同肤色的小朋友、中国有名的建筑、世界有名的建筑以及国旗国徽图片,并丰富幼儿的相关知识,以图文并茂的形式,做成简报。

”“这种作业是不是太离谱了?根本是考家长。”李女士在朋友圈里愤愤吐槽道。而类似的,甚至难度更大的幼儿园作业,更是比比皆是:会做木工、做泡菜、造电视……对此,不少幼儿园孩子的父母吐槽“求放过”,甚至有人调侃道:“小朋友幼儿园毕业之日,就是我琴棋书画成才之时。” “拼爹妈”背后的教育评价导向值得反思 很多人对幼儿园布置“离谱作业”感到不解:四五岁的孩子怎么可能完成这么高难度的题目?其实,不是老师不懂,而是老师布置这些题目并非想真正锻炼学生,而是想借此展示“教学成果”。

试想,在老师的引导下,四五岁的孩子会交上完成得那么漂亮的手工作品,能用废料做出一个电视机,这是多么了不起的“教育创新”。故而,这背后的教育评价导向,很值得反思。 近年来,针对幼儿园教学活动中的弄虚作假,媒体早有报道。比如,有的幼儿园上公开课,老师教学生学唱歌,课堂上有专家来观摩教学活动,一首歌老师一教,孩子们很快就会唱。专家们问孩子:“这是第一次学吗?”孩子们认真回答:“这是刚学的。

”于是专家对老师的教学给予了高度评价。而实际上老师已经在学校教过孩子们很多次了!学校的弄虚作假行为当然要批评,因为这是对孩子的反教育,教孩子说谎,而观摩的专家就更应该被追问:难道连基本的教育规律都不明白吗?这是目前教育评价机制的弊端,评价并没有坚守教育规则。 幼儿园“离谱作业”是留给爹妈的“陪伴课” 青少年犯罪率逐年递增,价值观迷失,从家庭教育的角度看,最值得考究的就是父母对子女的教育关怀。

随着社会压力的增大,大多数家庭都面临着“生而不养,养而不教”的尴尬,纷纷将孩子交由父母看管,或者尽早地送入“托管班”,幼儿心智的养成成为了家庭之痛、社会之殇。因此,部分幼儿园布置的“离谱作业”,确实是一次“拼关爱”“拼陪伴”的有益尝试。 幼儿能力有限是客观存在的事实,而“留给父母”的作业,则是需要父母陪伴孩子“共同完成”的。这在大多数作业的完成要求中,均已注明,对此心存抱怨的父母实在应该反思。

养育子女是一种责任,也是一种义务,工作之余陪伴孩子也无可厚非,幼儿园的“离谱作业”只是未能把握好度,把作业留出了父母也难以驾驭的“高度”,也确实应该反省。其实,增加“关爱”可以通过园内互动、和父母的一次出游等立意明确的活动实现,让“作业”更接地气,更容易被接受。

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