[活动区─幼儿创造力培养的摇篮]培养具有良好的自信心，活泼开朗的性格，积极的进取精神，强烈的创新意识，是培养跨世纪人才的需要，也是幼儿教育目标，而活动区的创设为幼儿提供了创造能力发展的基础，是培养幼儿创造力...+阅读
帮助两岁的孩子学到有用的知识，做到这一点的秘密并不在于什么高科技的玩具或是千变万化的学习卡片，而只是一些传统的做法以及想象力。
现在的市场上充斥着各种各样的儿童智力玩具，父母们简直不知从何挑起。实际上，增进智力的最有效的方法并不需要华丽的包装或是绞尽脑汁的策划，而且它们通常无须花钱就能实现。你
只要和孩子一起寻找乐趣，为他提供一个安全的、充满教育意识的环境，就有助于孩子的智力发育。
孩子接受挑战、享受疼爱的同时也正是培养记忆力、提高解决问题的能力和创造力的时候，他的语言能力和计算能力也会相应得到加强。以下是6个简单易行的方法，但它们对于提高孩子的智力却有着相当不错的功效。
1．唱歌
父母可以把生活中的事情自编一些歌曲教给孩子，并且鼓励他们自己也试着编一些歌。这个方法有助于培养孩子的记忆力和语言表达能力。此外，研究发现，那些接受过键盘乐器或合唱训练的学龄前儿童的时空推理能力较强，这项能力对孩子今后学习几何学、分数、比率等有帮助，而且还有助于提高他们解答谜语和搭积木的能力。
2．韵律训练
孩子们听到的押韵的词越多，就越能体会到语言的优美，同时对字音的认知有助于培养孩子的阅读能力。富有韵律的语言能够促进交流，因为孩子能从中知道语言并非一连串词语的简单组合，而是我们如何表达这些词语。让孩子学习句子的韵律及表达过程中的抑扬顿挫能够帮助他理解我们的意思。在做这类游戏的时候，你可以加重儿歌里每句话的最后一个词，并伴随一些有趣的动作。
3．重复阅读
孩子多次重复接触他喜欢的故事、歌曲或是游戏，能够锻炼他的记忆力，并帮助他积累词汇。研究显示，如果孩子把同一本书读三遍，他对其中艰涩词汇的理解程度要好于只读一遍的孩子。此外，父母在给孩子念书的时候可以抽出一些他喜欢的片段，让他填充其中的一些词汇，这样有助于提高孩子求知的欲望。
4．讲故事
父母给孩子念书可以看作是培养他读写能力的启蒙教育，不过近期的一项研究表明，要想取得更好的效果，不要忽略图片的内容。在读"字"的同时，给孩子讲讲图片的含义，并尝试着问他一些问题，鼓励他讲述故事的情节和其中的人物，这样一来能够收到更好的效果，孩子的语言表达能力会因此有较快的进步，这比单纯地给他念文字要更有意义。
这种让孩子来寻找一些简单问题的答案的读书方式，可以让孩子的精力更集中，听得更仔细，而且每个问题就像一个小小挑战，来鼓励他思考故事的发展，并寻找合适的词语来解答问题。
5．计算
教孩子进行计算是让他掌握数字的好办法。这一训练可以先从数数开始，例如盘子里有几个苹果、楼梯有几级台阶、书架上有几本书。然后可以教他一些简单的数学概念，例如加、减，并且告诉他数量如何发生了变化。比方说，"树上有四只鸟，飞走了一只，还剩三只"。此外，还可以教孩子对事物进行比较，例如，"爸爸的鞋子比你的大"。
6．自由活动
两岁左右正是孩子开始放飞想象力的时候，此时培养孩子的创造力的最佳途径之一就是让他通过自由活动表达自己的思想。例如女孩喜欢和玩具娃娃过家家，和娃娃说话、唱歌，甚至是给娃娃上课。不论是操场上的嬉戏还是和小朋友一起玩沙堆，这些活动都能够培养孩子解决问题的能力，帮助他们集中精神，提高他们的语言表达能力，而他们的大脑就这样在不知不觉中发育起来。
数学游戏
一起数数：点着手指或脚趾从1数到10是一种既简单又有趣的数字游戏，如果同时配上带有韵律的歌谣就更好了，爸爸妈妈小时候学的"12345，上山打老虎"仍然是不错的教材。
分类挑选：帮助你的孩子按他的理解能力将玩具分分类，如将他的玩具小汽车和小飞机分开，然后数一数每样有几个。
布置餐桌：吃饭前让你的宝贝帮你给每个人分配一个碗和一付筷子，可以让他学到重要的数学概念。
指出形状：指出物体的形状是宝贝学到的数学基础知识，在屋里做个游戏，让宝贝指出哪样物体是方形哪个是圆形，还可以用两个三角形来帮他拼成一个正方形等。
空间概念：创造一些游戏帮你的孩子理解近和远或上与下的概念，或者用不同大小的杯子盛水来帮他了解量的意义。
比较大小：在玩具堆里，让宝贝将大的玩具熊和小的玩具兔分别拿给你，或者用身体当教具，看谁的身体可以伸得最长或缩得最短。
图案教学：用积木按不同颜色和形状来搭出不同的效果等。
阅读的最大能量
两岁的孩子已经不仅仅关心书中的图画和色彩了，他们可以指出故事发展中的某个场景，明白不同的人物特征，并且对语言有了更深的理解，如何让他们从故事中学到更多的内容呢？
选择合适的时间：睡前讲故事是大多数人的选择，但如果它不适合你和你的孩子，不要强求。假如你在孩子睡觉前已经感到特别疲倦，就很容易忽略故事的精彩，而流于形式。一天当中的其他时间都可以，只要你们从阅读中体会到放松和愉快。
遵从孩子的意愿：读哪一本书和读多长应该听取孩子的意见，而不要成为你们的"权力之争"。让孩子来选择，哪怕5天来他选的都是同一本，如果他提问题或发表评论，就先停下来听他说，累了就停止，别忘了阅读是一件你们都应感到愉快的事，而且主角是孩子。
生动讲述：在用书中女巫的口气说话时，请暂时放下你的尊严，将角色扮到底。为书中的不同人物设计不同的声音，每一本书都可以找到有趣的阅读方式。
提些小问题：偶尔停下来问孩子一些书中有关的问题，如"你看到梳辫子的小姑娘了吗？""你在动物园里也看到小象了吗？"对这类问题的回答可以促进孩子的想象力和推理能力。
派生阅读法：从一本杂志上找到一个可爱的宝宝或把商品标签上读给孩子听，都是和阅读有关的游戏。
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