[幼儿园中班家长会教师发言稿]幼儿园中班家长会教师发言稿1 各位家长： 大家好!在此，非常感谢你们能在百忙之中抽出宝贵的时间来参加这次活动。我姓胡，是中班的主任老师，已经从事幼教工作三年了。作为一名幼儿...+阅读
摘要：幼儿园是人一生中第一次接受系统化教育的场所，从某种意义上说，人在幼儿园接受的教育质量直接决定其一生的发展方向。所以，幼儿园在实际工作过程中更要重视相应的管理工作，通过对各个教育阶段幼儿园管理中出现的问题积极去发现并解决，一方面有利于提升幼儿园办学质量，另一方面也对幼儿的长期健康发展起到保驾护航的作用。本文就幼儿园管理中普遍出现的问题进行分析，对幼儿园如何科学有效的进行管理工作进行相关方面的分析与探讨，以期能够帮助幼儿园进一步提高管理水平，使幼儿园取得长期发展的条件。 关键词：幼儿园；日常管理；优化措施 前言： 在当前幼儿园的管理过程主要存在幼儿园管理方式方法不科学、幼儿园管理目标与实际工作方向相脱节、幼儿园自身缺乏管理意识等问题，这些问题不仅直接影响到幼儿园的管理质量，还对幼儿园及幼儿本身的长期发展带来不利影响。针对上述问题，幼儿园管理层要进行及时发现问题并进行有效地解决，达到优化幼儿园管理结构，保障幼儿教学的有效进行，从而起到促进幼儿教育事业长期发展的良好作用。
一、幼儿园的常规管理 幼儿园的常规管理主要指幼儿在以班级为单位进行日常活动中对于各项环节的安排顺序以及幼儿必须遵守的行为准则，是幼儿教师对于幼儿进行有效管理必须制定的标准。通常这些标准是在幼儿园保教过程中沿袭传承下来的，主要包括幼儿在日常生活活动中经常使用并必须遵守的标准、法则及习惯。本文中的幼儿园管理主要?对幼儿在日常生活和活动中普遍适用的管理标准，对于幼儿养成良好的行为习惯和促进其全面发展有积极作用。
二、幼儿园常规管理的重要性 正所谓“无规矩不成方圆”，作为幼儿教育工作者也应有属于自己的一套行业规范，作为工作对象，幼儿在生理、心理方面都尚未成熟，有的孩子还未养成良好的生活学习习惯，因此必须针对幼儿的生理、心理发展特点，制定相应的、系统的、完整的、全面的管理体系。 幼儿教育的常规管理首先要注重幼儿自律能力的培养，不仅要促使孩子能够在在园期间顺利完成教学要求，还要确保幼儿具有一定的安全感。良好的常规管理不仅有利于幼儿在生活习惯的培养、在学习、游戏、休息的时间科学分配上形成良好的生物钟。还对幼儿园的整体管理起到促进作用。在注重幼儿园的常规管理的同时，园方也要注意和家长的沟通，毕竟家庭是幼儿教育的主体，在园方注重常规管理的同时，还需要家长采取积极的状态来配合幼儿园的管理需求，从而使幼儿平稳的完成想义务教育的过渡期，让孩子更加科学地、长期地获得更好的发展。
三、针对当前幼儿园管理措施的优化与分析
（一）促进幼儿园管理目标与实际工作目标的一致性 在幼儿园的实际管理工作中，管理层应该根据幼儿园实际发展情况制定幼儿园的日常管理目标，这样有利于保证幼儿园管理的科学、有效性。首先管理者应该对幼儿园各项实际情况有足够多的了解，才能确保其制定的管理目标与幼儿园实际工作目标相适应，其次一线幼儿教师也应该从实际教学管理中针对管理目标不断进行反思，针对不恰当的管理目标提出意见进行整改，从而实现高效的幼儿园日常管理，促进幼儿园日常教学工作和管理工作的有效进行。
（二）运用科学的方法开展幼儿园管理工作 管理者在对幼儿园进行日常管理的过程中，应该结合当下的社会实际，与时俱进，敢于创新，积极运用现代化的、科学的管理手段及方法对幼儿施行有效管理。一方面，要全面根据幼儿的生理、心理发展特点制定管理措施，充分尊重幼儿的行为特点；另一方面，制定的管理规定要方便一线幼儿教师进行制定，具有较高的可行性，有助于提高教师的工作效率，仅为提高幼儿园的整体管理效率。
（三）幼儿教师应培养幼儿的自律意识。加强幼儿的自主管理 《幼儿园教育指导纲要》中提出，幼儿教师要从传统的知识教授者转变为幼儿学习的引领者和支持者，同时幼儿园中的每位教师都要成为幼儿管理者。要从学习习惯、行为养成等各个方面对幼儿产生积极的引导作用，培养其自律意识，使其在一些简单的行为习惯上形成自助管理。同时，教师应该灵活运用常规，在活动中对幼儿的注意力和兴趣产生积极的引导，从而培养幼儿的自主管理能力。
（四）幼儿教师进行多种形式的组织引导教学，进一步提升管理效率 随着科技技术的不断发展，幼儿教师能够使用的教学形式也越来越丰富多样，利用多种教学形式结合的方式进行授课，可以对幼儿产生积极的组织引导作用，从而提升幼儿园管理效率。例如：简单的儿歌不仅有利于培养幼儿的音律基础，还有助于幼儿进行理解记忆；丰富的多媒体教学容易吸引幼儿的注意力，针对一些注意力不集中的孩子有较好的引导作用；组织户外活动时强调集体纪律，让幼儿在游戏活动中明白管理和规则的重要性，提高自律意识，等等。
四、结语 针对当前幼儿园管理中普遍出现的问题，上文已经进行的分析与探讨，但是在幼儿园实际管理过程中出现的问题远不止上述几个，一方面原因在于地域环境的不同，幼儿园管理层面对的问题会有所不同，另一方面在于幼儿本身的生理、心理特征导致问题的不确定性有很多。但总体来说幼儿园的日常管理始终要围绕幼儿为中心，运用科学、合理、有效的有段对幼儿采取教育、引导的方式，从而形成良好的管理质量和水平，促进幼儿园管理工作能够保质保量的完成。 参考文献： [1]吴仕群.幼儿园常规管理初探[J].课程教育研究，2017，（11）：111. [2]张慧芳.浅谈幼儿园班级常规管理[J].新一代，2017，（14）：164. [3]阿迪来?居马.浅谈幼儿园的常规管理[J].中外交流，2018，（11）：70-71. [4]陈景宜.对幼儿园班级常规教育管理实施策略的研究[J].广州广播电视大学学报，2017，（6）：74-76.
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