[给幼儿园孩子的最新五篇表扬信]给幼儿园孩子的表扬信篇一 尊敬的小二班的张老师、韦老师、唐老师： 你们好!我们是杉杉的父母，我们的宝宝现在快3岁了，宝宝今年9月1日入园，至今已有2个多月了，在这两个多月里，通过...+阅读
摘要：随着我国经济的不断发展，人们生活水平日益的提高，人们在教育事业这一领域中，越来越关注对于幼儿的教育，对幼儿园的要求也越来越高。幼儿园是幼儿教育非常重要的场所，幼儿园中的环境对于幼儿的学习、生活影响非常大，因此，如何在幼儿园中创设一个良好的学习、生活环境，是当前幼儿园在发展过程中必须解决的一个重要问题。 关键词：幼儿园环境创设 《幼儿园教育指导纲要（试行）》中指出：幼儿园应为幼儿提供健康、丰富的生活和活动环境，满足它们多方面的需要，使它们在快乐的童年中获得有益于身心发展的经验。同时，环境布置还促进了幼儿的社会化发展，使幼儿在与环境的互动中发展起来。由此可见,作为一项重要的教育资源，幼儿园环境对幼儿园教育活动起着十分重要的作用。
一、环境创设原则
（一）安全性原则 在对幼儿园中的环境进行创设的过程中，最基本的一个原则就是安全性原则，安全性原则是创设幼儿园环境中必须遵循的一个原则，它是幼儿园环境能够合理创设的基础与保障。幼儿园在对幼儿的教学过程中，教学环境的安全性是一切教学活动得以开展的前提，是幼儿园在教学中的目标得以实现的基础，所以，幼儿园环境在创设时要将安全性原则放在首位，要重视幼儿园环境中的安全性。例如：幼儿园在创设环境中，对于教学房屋、食堂、住宿楼等一系列建筑物的建设，一定要符合我国相关规定中的要求与标准，在幼儿园中安装一些娱乐性、教学性的设备设施时，也要符合我国对于基础设备设施安装的一些要求与标准，确保幼儿园环境中这一些事项的安全性，这是幼儿园环境在创设过程中的首要任务。
（二）适宜性原则 在对幼儿园中的环境进行创设的过程中，在将安全性这一原则做到位之后，幼儿园环境的创设还要遵循适宜性原则。适应性原则主要是指在幼儿园环境在创设中，要充分的考虑环境对于幼儿在学习与身心的发展上能够起到推动作用，使幼儿园中的环境能够促进幼儿的全面发展，幼儿园环境在创设时还要重视与当地人文思想、经济发展的适应性。
（三）整体性原则 幼儿园环境创设中所要遵循的整体性原则，实质上就是指幼儿园的环境在创设过程中要充分的考虑各个环节中的需求，幼儿园中所创设的环境要满足幼儿园教学中各个环节中的需求，从而促进幼儿的全面发展。
（四）年龄和发展原则 对于不同年龄的幼儿，环境创设的具体要求就有所不同，要尽量符合幼儿年龄特征和发展需要。如在小班教室里放置相对较多的无结构玩具；还有扮演娃娃家的空间。在年龄大一些的幼儿的班级里，放置较多的能进行探索和实验的器材。
（五）时间和空间原则 幼儿园应该为幼儿提供一个安静、不急促的活动步调，一种安全、自尊和解决问题的环境，正如马拉古奇说的“我们必须尊重成熟的时间、发展空间、使用工具的时间和了解工具的时间，以及幼儿能以全面的、或缓慢的、或丰富的、或明亮的发展??????这些时间是文化智慧与生物智慧的一种测量方式。
（六）尊重使用者原则 环境的创设应透露出对使用者――幼儿、教师、家长的兴趣、需求和能力的尊重态度，作为教育工作者的我们，在环境的创设使应不断地询问自己：幼儿需要什么样的环境？这样的环境便于幼儿的探索活动吗？我们教师在怎样的环境里更能有效地倾听幼儿、帮助幼儿、记录幼儿？家长对环境又有什么要求呢？等等。
（七）评估更新原则 幼儿园的环境不是固定不变的，而需要定期评估和修改。应根据不同的季节特征及结合幼儿园课程进展不断更新环境布置，让环境发挥最大的作用。
二、幼儿园环境创设需注意的问题 1.以幼儿为主体 幼儿是环境的主人，应该让他们按照自己的意愿和想法来设计创设幼儿园的物质的环境，这样的环境对幼儿来说也更具有教育意义。如大班的孩子在老师的启发下，准备创设《绿色家园》的主题环境。在孩子们热烈的讨论下，决定通过画和剪贴的形成以分工合作的方法来完成，主题的内容也是由孩子们自己确定的，说起如何保护我们的环境，大家可带劲了，开始讨论什么是垃圾，应该如何处置这些垃圾才能保护我们的家园??????到后来，有些孩子建议要让幼儿园里的所有小朋友都知道该怎样保护我们的家园，于是就有了以下两张大副的宣传报。当整个主题创设完成的时候，孩子们兴奋极了，他们不但被这种特有的艺术美所深深吸引，体验到了合作的快乐，更重要的是对如何保护我们的家园更了解了，对我们的环境更热爱了。 2.运用不同的装饰材料 为幼儿提供材料与作品，是他们参与物质环境建设的一个重要途径，也是十分重要且具有良好效果的教育过程。在我们每个教室内，都置有一个“百宝箱”，里面收集了幼儿从家里带来的各种瓶、盒、罐、小挂历、旧包装纸、塑料泡沫板、吸管等废旧材料，蛋壳、西瓜子壳、开心果壳等自然物材料。在老师的启发引导下，孩子们用牙膏盒做成了高楼、汽车，把易拉罐装饰成了各种小动物，让蛋壳变成了许多可爱的小娃娃，用果壳拼贴出漂亮的图案。用这些作品来装扮我们的教室，孩子们可真开心，面对收集寻找各种各样的废旧物则更有兴趣了，幼儿在这个积极投入、参与的过程中，其想象能力、创造能力和动手操作的能力都得到了培养。
3、重视公共环境的创设 幼儿园环境在创设的过程中，要重视对于公共环境的创设，这能够有效的完善幼儿园环境中存在的不足与缺陷，在幼儿园环境的创设中有着非常重要的作用。幼儿园环境在创设时，建设一些公共的环境，能够为学生家长在接送孩子上学与放学时提供一个休息的位置，这在一定程度上提升了幼儿园自身的竞争力。但是，就目前来看，我国大部分幼儿园在环境的创设过程中，并没有重视对于公共环境的创设，将全部的注意力投放到了幼儿园自身环境的创设中，这是幼儿园环境创设中需要注意的一个重要的问题。
三、结束语 就目前来看，我国大部分幼儿园都在不断的对幼儿园的环境进行完善，弥补幼儿园环境中存在的诸多不足与缺陷，满足社会发展过程中对于幼儿教育的需求，都在朝着这个方面努力，但是在对幼儿园环境进行完善的过程中却没有一个很好的效果，这也是我国幼儿园在发展过程中所面临的一个难题。幼儿园环境的好坏直接关系着幼儿园的整体教学质量，所以幼儿园在发展过程中要重视对于环境的创设与完善。 参考文献： [1]杨文.当前幼儿园环境创设存在的问题及解决对策[J].学前教育研究，2011(17). [2]伊建丽.对幼儿园环境建设与管理的几点思考[J].太原城市职业技术学院学报,2011(03).
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