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每年的小班幼儿入园工作是不可缺少的。我们都希望孩子能尽快的度过初入园的焦虑期，进而愉快的来幼儿园。对他们来说,离开了朝夕相处的父母和长辈，来到了幼儿园,陌生的环境和周围的人都会让孩子感到无所适从。作为教师，采用何种方式方法，让孩子在最短的时间内适应幼儿园的环境，使他们能尽快的熟悉幼儿园，愉快来园呢。
一、家访是引导幼儿愉快来园的基础
家访是幼儿园教师做好工作不可缺少的一部分，而对于小班幼儿来说，这项工作又显得尤其重要。通过家访中与家长的交谈，可以了解家长教育孩子的方式方法，以便有针对性地对家长进行指导与帮助。既提高家长育儿水平，又可以取得家长对幼儿园工作的配合。
记得有一次，我们对芯芯进行了家访，接待我们的是她的妈妈。家长见到我们就跟我说我孩子比较任性，希望老师帮助改变孩子的这种性格。幼儿园开学了，果然芯芯来到幼儿园只是拼命的哭，老师的耐心说服对她一点也不起作用。即使跟她一起玩玩具，找朋友跟她玩，还是无济于事。后来我发现，她喜欢画画，还喜欢听老师表扬她。于是，当她哭闹的时候我就转移她的注意力，比如给他讲故事，引导她画画，果然这一招很灵验。她愉快地画起来，当一幅美丽的画出现在我的面前时，我把画展示给全体小朋友看，朋友的喝彩，老师的表扬，使她对自己充满了信心，这时，她好像忘记了哭了，还到前面跟小朋友说画的什么，那个样子可神气了。我想机会来了，于是马上表扬了她，并给她一个小粘贴。这时，她甜甜的笑了。慢慢的，再通过与家长的配合，她来幼儿园再也不哭闹了。后来，我找到了她的家长，问家长所说孩子的任性是什么，家长说，因为孩子哭起来总是没完，不听话。后来我根据孩子入园以来的表现，跟家长作了交流，我终于明白了，家长以前解决孩子哭闹的办法是把孩子丢在一边不管她，让她哭个够。这样时间长了，孩子养成了不好的习惯。正因为如此，孩子的入园情绪才这么难调整。通过家访，让我们发现问题，找到问题的症结和解决问题的办法，从而让家长明白了如何去教育孩子，知道单纯的溺爱是不够的，还需要有好的教育方法，最终使孩子顺利的度过初入园期。孩子高兴来幼儿园了，家长很感激，面对家长的礼物我们没有要，因为我们知道重要的是我们已经收获了家长的理解和支持，赢得了孩子的心，孩子的快乐和家长的放心就是我们最大的满足。
还有一次，我们去一个新入园幼儿的家里去家访，这个孩子以前上过幼儿园，我想对于新幼儿入园可能不会有问题。可是，当我们去她家里时，看到我们一下就哭了，那种对幼儿园强烈的反感让我们感到震惊。记得那次家访，过程是很艰难的，效果却是很突出的。但是我们家访时她的爷爷在家里，我们看到，孩子看到我们，小手抱着爷爷的腿大声的喊着 爷爷，我不去幼儿园 ！当爷爷看到孙女哭了，马上抱起孩子来说：不哭，我们不去幼儿园。于是就把孩子抱到另一个房间，好像怕被我们抢走了似的。爷爷被孩子牵拌的无法跟我们交流下去，面对这种情况，我没有离开，而是耐心的对孩子说：老师是来看你的，不让你去幼儿园，等过一段时间开学了跟小朋友一起去好吗？在我们的耐心说服下，孩子才慢慢的安静下来。经过与家长交流得知，这个孩子，因为生活自理能力比较差，对家长的依赖性强，对幼儿园发生了抗拒心理。针对这种情况我们进行了分析，让家长明白如果在家里家长包办的太多，孩子去幼儿园这个集体环境就会觉得失去了依靠，应该让孩子学会生活的本领，积极引导孩子快乐去幼儿园，只有这样孩子去哪里才不会产生恐惧心理。开学后，这个孩子有了根本性的转变。虽然我们对她照顾的会多一些，但慢慢的她开始融入了集体活动之中，喜欢来幼儿园了，这与家长的支持是分不开的。通过家访这一手段，使家长明确，孩子初上幼儿园会有很多不适应。要坚持接送，勤与教师交流沟通，家园一致，及时发现和解决问题；多鼓励，多表扬，培养孩子的独立和自理能力。这样持续下来，宝宝就会渐渐喜欢上幼儿园，父母的难题也就迎刃而解了。1.做好入园前的准备工作。多讲故事，培养孩子的想像力，同时鼓励孩子把故事讲给别人听，以培养他的勇气和表达能力。教宝宝认一些简单的字词、数字和图象等，为入园打下一些基础，使孩子面对老师的提问不会感到太害怕。多让孩子与邻居家的小朋友一起玩耍，有条件的话还可以带他到儿童娱乐城，多接触一些陌生小朋友。告诉他幼儿园的小朋友更多，那里有很多有趣的事情，从而引起孩子对幼儿园的向往。
了解幼儿园提出的有关教育孩子的具体要求，培养孩子初步的生活自理能力和良好习惯，给孩子安排与幼儿园相应的作息时间，缩短家庭与幼儿园生活、卫生习惯方面的距离，使孩子对幼儿园有一定的间接经验。2.鼓励宝宝多交朋友。幼儿园里的小朋友对于孩子来说是相当重要的。有朋友的陪伴，他就不会对大人离开身边的事情念念不忘了。因此平时可以邀请其他的小朋友和其家长到家中来玩，以促进孩子们之间的友谊。有条件的单位会安排 幼儿园班车 ，帮助接送本单位幼儿。这样的机会更好，孩子们能够结伴上幼儿园，高高兴兴、热热闹闹，谁也不会感到孤独。3.坚持送孩子上幼儿园。不管天气冷热、刮风下雨，都要坚持按时送孩子上幼儿园。如果经常强调客观原因不去幼儿园，会养成孩子怯懦、娇气、任性和自由散漫的不良习惯。这些行为一旦形成，就很难根除。它不仅会影响孩子上幼儿园的积极性，而且对其性格也会产生不利影响。长大以后，他会把这些不良习惯不自觉地带到学习、工作和生活中去。因此，家长要从小培养孩子的纪律性，培养他坚强的意志和勇于克服困难的精神。4.及时与孩子和老师沟通。如果入园已经很长一段时间了，孩子还是有强烈的害怕和抵触情绪，父母就要注意了。要及时与孩子和老师沟通，找出具体原因，以便对症下药。如果孩子在幼儿园遇到了困难，或受了批评，父母要帮助孩子克服困难，或找出做错事的原因，教育孩子要勇于克服困难，承认并改正错误，做一个坚强的孩子。若发现孩子身体不舒服，可暂时不上幼儿园，在家观察。如果家里没人，也可送去幼儿园，但要和老师说明情况，以便老师观察和照顾。
二、试入园活动为幼儿愉快来园提供了可靠的保证
每学年，都有一批新幼儿入园，为了让幼儿尽快的适应幼儿园的环境，我们幼儿园提前一至两周让小班的孩子在家长的带领下熟悉幼儿园生活，参加老师组织的活动。慢慢地孩子们会逐渐熟悉老师和小朋友，越来越喜欢来幼儿园。
（一）创设适宜的环境
丰富多彩的物质环境能为幼儿提供发展的空间，新奇的事物能够引起幼儿的注意力。根据这一特点，墙面的布置以及活动室各区域的设置。都应该考虑到材料的安全、丰富、多彩、幼儿感兴趣。在幼儿试来园活动室里，我们布置了幼儿活动区域，看：墙面上那一朵一朵的葵花是那样的夺目、鲜艳。上面有每个孩子的照片，如果那个孩子能愉快来幼儿园，一个精美的小粘贴就会飞到他的照片的周围，同时还会飞到快乐宝宝的额头上。孩子们盼望自己得到的小粘贴多一些，增强了孩子们来幼儿园的兴趣。在试来幼儿园期间，我们还为孩子们准备了绘画用的工具，各种各样的玩具吸引着他们，让孩子们参与到活动中，忘却了自我。
丰富的物质环境固然重要，然而教师的亲和力却决定着孩子是否喜欢来幼儿园。教师以一个爱心和耐心对待孩子，在和孩子的交往中，逐渐建立感情。教师的一个眼神，一个动作，一句话，都对孩子起着举足轻重的作用。记得有一次，一个家长对我说： 老师，我还只可喜欢来幼儿园了，她说老师还摸摸她的头，很喜欢她。 从中可以看出，哪怕教师不经意的动作，都能激发孩子的感情。只要付出感情能够就会有回报。
（二）快乐的幼儿园生活是幼儿愉快来园的保证
精彩的游戏会吸引孩子们积极参与。孩子们参与到游戏中，情绪是兴奋的，激动的，会忘记一切烦恼，远离焦虑。在由家长陪伴的试来园活动中，教师组织家长和孩子做许多有趣的亲子游戏，如：学习各种律动，基本动作，用各种大型的体育器械做室外大型体育活动。孩子们在老师的领导下愉快的游戏，在家长的陪伴下，走走小蘑菇，小桥，钻钻拱形门，玩玩球。极大地调动了孩子们来幼儿园的热情。孩子们在游戏的过程中不但认识了幼儿园的环境、朋友，也熟悉了老师，为幼儿开学后愉快来幼儿园奠定了良好的基础。看：孩子的走圆活动，在教师一个跟着一个走的口令下，家长们走一个圆，孩子们走一个圆。走的是那样的认真，孩子们在家长和老师的引领下，慢慢的自己也学会走圆圈。孩子们喜欢做早操，尤其是小班动物模仿操。在教个孩子们学会做操的同时，家长们也掌握了操节的要领，便于回家以后带孩子进行练习，便于进行知识的掌握。
总之，幼儿园的小班幼儿的家访和试来园活动，大大减少了孩子们入园难的问题，从而从根本上缓解了部分幼儿哭闹的情绪，为开学后正常工作奠定了基础。
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