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21世纪是一个高度信息化、国际化、科学化、多元化的知识和经济的时代。当今现代教育技术在素质教育中的作用已变得尤为重要。计算机多媒体技术作为当今现代教育的领先技术，已得到了应用广泛的应用。近年来随着教育部门对现代多媒体技术在教育教学上运用的重视，我们教师自身也不断增强了多媒体的意识。教育教学过程中多媒体教学也逐渐增多。而如何把多媒体这样一个现代教学的新型手段运用到幼儿园体育教学活动当中，从目前的情况看，我想还是比较少的。一般大家都认为,体育活动主要是让孩子锻炼身体，在活动中尝试学习一些简单的运动技能技巧，最终达到身体健康成长的目的。似乎看起来体育活动与多媒体教学还是没有多大联系的。我结合目前我园开展的全国体育重点课题《幼儿园运动小器械的开发研究》及区重点课题《幼儿园数字化管理平台的开发研究》两个课题的研究，通过一个阶段的探索实践，我觉得在幼儿园的体育活动也可以运用多媒体的教学技术，特别是对于小班幼儿来说，利用多媒体技术在小班体育活动中的作用显得尤为得突出，能营造轻松的运动氛围，提高孩子参加体育运动的兴趣，并萌发爱国主义的情感。
我所担任的是小班的教育教学工作，由于小班孩子其年龄特点，身心发展还很幼稚，各项动作还很不完善，幼儿期的孩子，还是处于初步的发育阶段，肌肉和骨骼比较细小，容易变形，肌肉体积小，收缩力弱，心脏心腔小，心肌薄，心肌收缩力小，心跳快，肺组织的弹力纤维少，肺活量较小，呼吸弱，神经系统易兴奋，注意不集中。因此，而决定幼儿不宜进行过大压力的负重练习，也不能进行大强度过长时间的大强度训练，考虑到幼儿期体育活动具有特殊性与选择性的特点，采用科学适当的体育方法进行教育。为了使孩子们能积极参加体育活动，使体育活动形式变得更加丰富多彩且有趣，因此我也初次尝试了运用多媒体辅助体育教学活动。
一、适当运用多媒体技术，营造轻松自然的运动氛围。
由于多媒体技术是综合运用形、声、色、等效果，把图像、语言、文字、实物等各种媒体经过处理，创设各种形象生动、灵活多变的学习情境和教学情境，虚拟现实，再现生活物景，可以把静态变为动态化，把抽象的变为形象化，枯燥乏味的可以变得趣味化一些，营造轻松自然的学习氛围，唤起了幼儿的有意注意，诱发幼儿的情感，使幼儿在不知不觉中全身心地投入到教学活动中，它的出现从根本上改变了大家获取和交流信息的手段，这不仅激发了幼儿的兴趣，陶冶幼儿的情操，还极大地增强幼儿的认识动力和能力，推动他们去学习。多媒体技术适当地运用于教学，会增强教学效果。比如我园现正积极开展着运动小器械的体育活动，小班开学初我对班级的27位幼儿进行了小器械活动的测试，在测试的过程中发现，由于小班孩子年龄小，刚上幼儿园不久对于体育活动还很陌生，也介于家庭环境等因素的影响，会使用小器械进行体育运用的孩子很少，甚至没有，有的孩子只是拿着小器械转转、看看、踢踢而已，有的孩子甚至看了一眼小器械就自顾自的走了，对小器械根本不感兴趣。为了使孩子们对小器械感兴趣，我灵机一动，利用幼儿园的摄象机摄制了一段录象，在大班、中班孩子参加小器械运用的时候把他们的活动过程利用摄象机拍摄下来，把他们玩小器械有趣的情景通过VCR摄录下来，通过剪接，配上音乐，在教室里播放，中大班孩子的小运动器械的活动一下子吸引了我们的孩子，他们个个睁大了眼睛，想看个明白，一边看还一边三五成群的讨论起来： 这个是什么？ 哥哥姐姐玩的是什么呀？ 这个是气球，拍的。 他们用小棒棒玩的 这个是雪碧的瓶子 。顿时，教室里的孩子似乎都开窍，对小器械有了点兴趣，于是我就顺水推舟，把刚才孩子们在VCR中所见到的那些小器械一一展现给孩子们，他们可高兴了，都跃跃欲试地想自己来试试。随后我就在接下来的几星期中都给孩子们欣赏大班、中班孩子们参与小器械运动的录象，他们陪感高兴，当然我们班级的体育小运动器械活动也就逐渐开展起来了。
孩子们也纷纷自己收集小器械：大大小小不一的瓶子，大大小小不一的纸盒等等。孩子们也逐渐对小器械感兴趣。
通过几次欣赏老师自己所录制的体育活动的VCR，在剪接之后呈现在孩子面前，他们感到很亲切，很愉快，因为这样的活动场景就在自己的身边，利用摄象机可以把整个操场上孩子们进行的体育活动全程的记录下来，可以随时随地的播放给幼儿看，虽然孩子们不是亲眼在场地上看到的，但是通过录象他们可以全方位的把大年龄的孩子们参加体育活动的情况，动作、表情、尽收眼底，这样会带给他们全新的感受。
同时结合我园正如火如荼的开展着运动小器械开发的研究，为了使孩子们能够积极参与小器械运动，提高孩子玩小器械的能力，激发他们参与活动的积极性，于是我就想到利用多媒体促使孩子积极参与，设计了许多形象可爱的小动物玩器械课件，来激发他们与小动物一起玩小器械，收到很好的效果。
二、给班级幼儿拍摄录象，激发孩子运动兴趣。
激发学生的兴趣，通常是我们教师在教育教学活动过程中经常考虑的问题，于是我就想到多媒体计算机是集文字、图形、图象、视频等多媒体于一身，是一种全新的教学手段，将教学活动与娱乐引为一体，这样会使体育活动更加有趣，精彩，会给孩子们创设良好的体育活动的环境的。小班孩子由于年龄小，自身比较可爱、活泼，于是我就想到把班级孩子们参加体育活动的情况拍成录像，然后，剪接到课件里，通过屏幕的播放，利用多媒体技术，通过计算机制作的多媒体课件用课件中的动画或影像采用慢动作、停镜、重放等教学手段使孩子们看到每一瞬间动作，表情这样就非常具有吸引力，他们看到自己也被老师摄制成录象在电脑中播放，有趣的活动情节，活动过程中的喜怒哀乐一一表现在大家面前，看到自己也看到身边熟悉的同伴，让他们感到更加有趣，除了活动中拍摄VCR之外，还可利用数码相机把孩子们精彩的瞬间记录下来，张贴在教室的《体育小看台》栏目中，他们会对自己的形象同伴的形象来个评论，班级中主题的谈论又多了一个话题。孩子们对体育活动产生浓厚的学习兴趣，在以后的体育活动中就更加努力，更加认真积极地参与，活动变得更加精彩更加愉快。
三、利用多媒体信息，萌发爱国主义情感。由于生活水平的提高，我们可以随时通过媒体介绍了解到中国、乃至世界体育的各种信息，虽然是小班的孩子，但是由于家庭环境的影响，有些孩子在父母的影响下，他们通过图片、照片、电视新闻也了解一些体育信息，比如奥运百米跨栏世界冠军刘翔，是孩子们印象最深刻的，于是我就有意识地收集一些体育明星比如体操、跨栏、游泳、乒乓球、等等中国奥运冠军的资料、图片通过多媒体电脑软件制作，将一些优秀运动员在比赛场上的精彩动作图片扫描或下载，张贴或介绍，运用多媒体进行德育教育,时间、空间都不会限制，深动形象地结合体育教育进行爱国主义教育，富有感染力，当运动员经过顽强拼搏取得胜利,五星红旗在赛场冉冉升起的时候，使孩子们在潜移默化中受到爱国主义、集体主义教育。鼓励孩子们要积极锻炼身体，争取以后也成为世界冠军，为祖国争光，萌发爱国主义情感，激发孩子们参加体育活动的兴趣，这也是多媒体带来的好处。
综上所述，现代社会已进入信息的时代，以多媒体为核心的现代技术正在不断发展着，正在不断地改变着我们的生活、工作和学习的方式。现代信息技术已逐渐进入了校园，现代信息技术教学目前还不能作为体育教学的主要教学手段,但它是是一种全新的手段和形式，多媒体教学与体育活动的关系，就很值得我们去深入地研究。我们只有发挥多媒体教学的优势，合理、正确的使用它,才能更好得为教育教学服务。
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