[带领小班幼儿开展自主游戏的实践活动]角色游戏又开始啦，小朋友们兴高采烈地选择自己喜欢的区域和角色玩起来。只有宇良一个人在教室转，他发现所有的岗位都已经有人，于是找了个小椅子坐下来，东看看，西看看，我想他这回肯...+阅读
生活即课堂。在开展《在陶行知理论指导下的乡土资源的开发与利用》的课题实施时，我们充分挖掘乍浦古镇资源、自然资源、人文资源，利用这些资源帮助孩子们开阔眼界，增长知识，了解家乡，领略自然。那时，我们带领孩子们走进山湾鱼村，让孩子们了解捕鱼的工具、渔民的生活等。山湾鱼村是乍浦所特有的一个村，这里生活的人们世世代代依靠大海捕鱼为生。
一早孩子们就兴奋的来到了指定的地点，她们唧唧喳喳的和小伙伴们说着自己的开心话。一走进山湾鱼村，就能闻到一股鱼腥味。一路走来，一路看。孩子们被很多从未见过的东西吸引住了。他们好奇的看着，不停的把自己的发现告诉小伙伴，还不停的问 这是什么
，那是什么 。我也第一次走进山湾村，和孩子们一样我也很好奇，山湾鱼村保持着原来的摸样。
山湾鱼村给我的第一印象是：这里的路是用石头铺的，很窄。总之就是感觉山湾鱼村的路真不好走，同时我们也为孩子们的安全问题捏了一把汗。
山湾鱼村给人的第二印象是：路边上到处放着 毛竹 和 鱼网 。孩子们被这些捕鱼的工具吸引住了，他们一边看着，一边讨论着 为什么会来这么多毛竹？ 这些毛竹是从哪里来的？ 毛竹上为什么会有洞？ 走着走着，孩子们又被各种各样的鱼网吸引住了，他们发现有些鱼网是很细的，有些鱼网是很粗的，通过了王老师的介绍后，孩子们就明白了 不同的鱼网是捕捉不同的鱼的。 这时路边上有个渔民在补网，孩子们看的很仔细。
最后我们来到了海边，一艘艘渔船停在那里。孩子们兴奋地喊着 看，船、船
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