[动物本领大——中班十月主题计划]金秋十月，丹桂飘香，本月我班将从以下几个方面开展工作： 一、 教育教学工作： (一)主题名称：动物本领大，以认识动物的外形特征、生活习惯、用途、本领为中心，通过饲养、观察、谈话、...+阅读
在组织科学活动时，我们在活动前会做很多的准备工作，但是在实际的组织过程中还会出现这样或那样的问题，现在针对在平时的教学中的问题，提出一些困惑。
一、在平时科学教育中的困惑及问题
1.当我们选择了一个科学探索的内容时，怎样将科学探索的内容与生活联系在一起，创设一种让幼儿感兴趣的科学探索的环境，激发幼儿主动探索的欲望。
2.在指导幼儿进行科学实验的时候，有的幼儿在操作时会出现困难，有的幼儿觉得太简单，有的幼儿觉得太难，由于人数比较多，怎样有效地指导幼儿，关注到每个孩子的探索情况？
3.因为每周的区域活动有五天，在我们进行讲评的时候会出现一些问题
，比如第一天讲评时如果把科学探索的原理说出来，那么接下来的几天幼儿操作会不会没有了兴趣？那么我们应该怎样讲评，保证孩子们每天都有兴趣去探索呢？
4.在科学活动中，我们往往是根据活动的需要预设了一些活动材料，但是有的孩子会想到一些其他的游戏材料进行探索，我们是不是应该留给孩子一定的空白，根据孩子想到的材料来提供，然后进行探索，满足孩子的探索需求？
科学区域活动设计表
学校：太仓市艺术幼教中心南园幼儿园
活动名称
会跳舞的小动物
设计人
陈娟
活动目标
⒈探索各种小动物在纸上跳舞的方法，感知磁铁具有穿透力、磁力的大小等特点，激发对磁铁的探索兴趣。
⒉将探索的过程用记录的形式表现出来，并能用语言进行交流自己的发现。
材料准备：1.各种站立的小动物。
2.草地、舞会等背景图。
3.钥匙、回形针等铁制物品；非铁制的物品若干。
4.大小、形状不同的磁铁；记录单。
指导要点
1.指导幼儿自主操作材料，选择一种材料探索让小动物在背景图上移动，了解磁铁可以吸住什么，磁铁具有穿透力。
2.指导幼儿用大小不同、形状不同的磁铁来吸小动物，探索哪种磁铁使小动物移动快、灵活，了解磁铁具有磁性的大小不同。
3．指导幼儿根据自己的实验情况以及发现，进行记录，并引导幼儿用语言进行讲述。
实施步骤：
一、师出示小动物图片和背景图。 导入：森林里要开舞会了，很多小动物都来参加了，看看都有谁？（让幼儿观察小动物）
师：舞会开始了，小动物们想要去跳舞呢，谁能让这些小动物在舞会上跳起舞来呢？
二、出示操作材料，介绍操作要求
1.师介绍需要的操作材料：
铁制的物品：旧钥匙、回形针、一元硬币等。
非铁制的物品：塑料积木、木头积木等。
大小不同、形状不同的磁铁、双面胶。
2.讨论操作方法：
师：怎样才能让小动物跳起舞呢？
3.教师介绍操作要求：
(1)第一步，选择一种材料粘贴在小动物的后面，然后将磁铁放在下面，探索哪种材料可以使小动物跳舞，探索磁铁的吸铁性。
(2)第二步，将铁制物品粘贴在小动物的后面
，选择大小不同的磁铁进行操作，探索哪种磁铁让小动物跳舞的动作最灵活，知道磁铁的磁性与磁铁的大小、形状有关系。
(3)第三步，记录表格，并与同伴进行交流。
三、幼儿游戏，教师进行指导。
四、讲评
师：你有没有让小动物跳起舞？是怎样玩的？你发现了什么？
反思分析
在导入的时候，我向幼儿演示了小动物在草地的背景图上移动，激起了幼儿的兴趣，但是孩子们都能猜到后面是有磁铁的，大班的孩子对于磁铁有初步的认识，第一步探索磁铁吸铁的特性比较简单，而在活动的第二个环节，幼儿分别选择了不同的磁铁进行尝试探索，孩子们发现了小的磁铁磁性比较小，小动物跳起舞来不灵活，而大的、圆的磁铁磁性非常大。孩子们对这个游戏非常感兴趣，也能大胆的说出自己的发现，但是在记录的时候，有的孩子显得有点难度，在设计记录单的时候来需要调整一下，要让幼儿自己知道记录些什么。
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