[中班音乐《杨柳青》活动设计]一、活动目标1．学习拍打正确的节奏。2．学习看指挥演奏打击乐器。3．能正确使用乐器，遵守打击乐活动的规则。二、活动准备铃鼓、小铃、圆舞板、图谱等。三、活动过程1．导入：（...+阅读
主题内容：美丽的春天，活动领域：语言。
一、设计理念：严寒的冬天过去了，温暖的春天悄悄的来了，大地万物复苏，重新披上了绿装、红装、黄装，就像美丽的姑娘。根据春天美丽的景象，我设计了语言活动《杨柳青》，这是是一首朗朗上口、简单、易懂的童谣，还请幼儿根据童谣内容创编一些简单的动作，小朋友们会很感兴趣，很适合小班幼儿的年龄特点。
二、活动目标
1.理解童谣内容，愿意用好听的声音念童谣。
2.尝试大胆用身体动作表达童谣内容。
3.通过童谣，感受春天景象的美。
三、活动重难点
活动重点：理解童谣内容
，愿意用好听的声音念童谣。
活动难点：尝试用身体语言表达儿歌内容。
四、活动准备
1.PPT课件、风筝、毽子。
2.课前先欣赏杨柳图片。
活动过程
设计意图
一、欣赏图片，激发兴趣
1.出示春天景象图，春天到啦，春姑娘都给我们请来了哪些朋友啊？
2.哇，春姑娘好厉害，给我们请来了那么多的朋友。
3.今天啊，春姑娘给我们小朋友带来了一首好听的童谣，可是春姑娘很调皮，把这首好听的童谣藏在了图片中，我们一起去找一找好不好？
二、出示图片，寻找童谣
1.出示图片：青色的杨柳和放风筝，提问：
（1）小朋友们，你从图片上发现了什么啊？
（2）这棵杨柳树是什么颜色的啊？（青色）
（3）哇，小朋友们真厉害，一下子把童谣的前两句给找出来了，我们一起来念一念：杨柳青，放风筝。
（4）那我们接下去找一找童谣的后面两句好不好？
2.出示图片：黄色的杨柳和踢毽子。
（1）你从这张图片上发现了什么？
（2）咦？这棵杨柳树和我们刚刚前面图片上看到的有什么不一样啊？这棵是什么颜色的啊？
（3）哇，真厉害，你们把童谣的后面两句也找到啦！我们一起来念一念：杨柳黄
，踢毽忙。
3.那现在我们把这首好听的童谣连起来念一念吧。
三、根据童谣，创编动作
1.这首童谣这么好听，如果能加上一些漂亮的动作，是不是更棒啦！
2.请幼儿大胆想象动作，并邀请个别幼儿表演。
3.幼儿边念童谣边做动作，表扬表现好的幼儿。
4.分成女孩子和男孩子两组进行表演。
5.今天啊春姑娘给我们带来了好听的童谣《杨柳青》，我们把这首童谣回去表演给爸爸妈妈看吧！
图片情景式导入，设疑式的引出童谣，提高幼儿学习的兴趣，为下面学习童谣做铺垫。
在找童谣的基础上学习童谣，能吸引幼儿的注意力。鼓励式的教学方式，激发了幼儿学习的兴趣，感受成功的自豪感。
通过童谣动作的创编，进行表演游戏，既巩固了童谣的学习
，又让幼儿体验了游戏的快乐。
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