[如何对待孩子的说谎]中国古语谓： 人之初，性本善 ，孩子们在小时候确实都很天真纯洁。但有时由于某些特定因素的影响，有些孩子也会出现说谎的现象。我们班有个孩子叫曹梁妍，有一次我们班小朋友夏夏的新...+阅读
我们班有个小男孩特别调皮，经常捣蛋，行为也比较莽撞。每次捣蛋之后和他谈话，他总是没等我开口就马上承认错误： 我错了，下次我不那么做了！ 可是每一次他还是换着花样地捣蛋并主动承认错误，看来他对自己每一次的保证都没有当一回事，知道错了但是不改，那么我应该用什么办法来面对这样的孩子呢？
从中我发现一个问题，无论是老师还是家长，面对孩子主动承认错误时只要肯认错，就既往不咎了，不再追问他为什么犯错。那么长久以来，我们对于孩子做错事的态度一直如此，孩子便也摸透了我们的心理，不管怎么样先主动认错，觉得这样就没事了。通常我们都只要求的是孩子认错的态度，其实应该让孩子知道自己错在哪里。如果每次我们都追问一句： 你错在哪里？ 让孩子发现自己的问题，帮助孩子分析自己这么做带来的后果和影响，有了深刻的认识孩子才真的能够做到知错能改。
除了孩子自己的问题，同时我们也应该站在孩子的角度思考一下，他们对于错误的标准是什么，平时我们对于错误标准的定位不准确也容易导致幼儿在不知情的状况下犯错。比如，在上学期的香香的蔬菜主题中，我们和孩子一起用各种蔬菜切成不同样子做装饰画，回家之后，孩子拿家里的菜玩，家长看到之后批评了孩子，孩子却很委屈： 明明在幼儿园里我们也这样玩的呀。 在这样的情况下，家长应该先跟孩子了解这样做的原因，这并不是孩子做错了，只是没有明白什么时候、什么地点可以这样做，有时候却不能这样做。所以，先不要责怪孩子，站在孩子的角度想一想，也许不是孩子做错了。
最后，让孩子知道自己哪里错了其实还是没有从根本上解决问题，其实可以和孩子谈一谈，在谈的过程中给孩子机会说一说同一个问题如果换个方法可以怎么做，并将我们的建议悄悄渗透在谈话中，让孩子知道以后碰到类似的问题怎样处理可以更好。
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