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产假后，我来到了一个新的班级，遇到最大的困难是家长工作。同一项工作，班内不同老师布置就会出现不一样的效果，而家园合作是促进幼儿更好更快发展的有效途径，迎着问题我进行了一些思考，并做出了以下努力：
⒈主动出击
有这个几个情景给我留下了深刻的印象：放学接孩子时，家长们带着自己的孩子与班级里的另一位教师道别，完全忽视我的存在；孩子要求家长与我交谈他在园内的表现时，家长面露难色，要求他快点回家；针对孩子的问题，我与家长进行了交流反馈，家长面露疑惑，言语有些排斥
每每遇到这种情况，我首先会对自己笑一笑，设身处地的站在他们的角度去想一想：如果是我到一个环境中闪亮儿童网.sMtxjs.
，一定也会去跟熟悉的人交谈，更愿意接受与自己熟识的人的建议。那怎么让家长更快的与我熟悉起来呢?那就必须主动出击。
首先，在QQ群里主动介绍自己，告知家长们接下来会在此班级任教，留下联系方式，鼓励家长与我主动交流。
然后，主动班级里的一些主要的活动、自己平时发现的适合此年龄段孩子的一些游戏玩法和教育方法进行分享。
接着，在家长有疑问或需要帮助时，主动上前与其交流，帮助他们一起解决。
最后，发现孩子的优缺点主动利用QQ、放学前的时间与家长进行交流反馈。通过这些，拉近与家长之间的距离。
⒉适当鼓励
结合园部的活动，开展丰富多样的活动。每次活动前讲清要求，给予参考。家长与孩子制作完成后，对愿意参与的家长和孩子在班级群内进行表扬并拍照展示，激发更多家长愿意参与活动的兴趣。珍惜他们的制作成果，将他们的作品进行美化装饰并布置在班级环境中进行展示，让家长感受到老师对他们参与的重视以及用心。
⒊反馈督促
进入大班下学期，为了增强孩子们的任务意识，我尝试每天给孩子布置一些任务。提醒家长们可以帮助幼儿回忆任务并督促他们完成而不是自己完全包办代替。任务布置后的第二天
，我会及时检查孩子的完成情况，将完成的比较好的孩子以拍照的形式在班级群里进行反馈。用自己的行动激发家长对孩子任务完成情况的重视。
经过我的一番努力，部分家长开始愿意与我交流，逐渐养成督促孩子完成任务的习惯。这只是我比较粗浅的一些方法。姐妹们一定有更多好办法，不妨传授我几招吧。
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