[了解并接纳孩子的心情]平静而坚定地表明你的态度 尽管你的不满看上去令他意外，但你的孩子不会意识到他的错误。柔和而不失坚定地对他说：“请别大声哭闹。”“你这样子让我很难受！”这是你开始去制止...+阅读
活动目标：1．能够在观察、感知中，了解人的基本情绪特征。2．愿意与同伴分享自己的心情，知道好心情的重要性。活动准备：课件5张、背景音乐、表情图纸、故事大书。
活动过程：
一、出示表情图片，了解人的基本情绪特征 喜怒哀愁。
师：瞧，你们看到了什么？对，这些都是表情娃娃，不同的表情代表着不同的心情，你知道它们分别代表什么心情吗？为什么？
二、体验情绪特征 情绪配对。
师：你们看，发生了什么事情？你觉得他们现在是什么心情？为什么？
1．出示图片1 得到奖状
2．出示图片2 玩具被抢
3．出示图片3 玩具坏了
4．出示图片4 不爱吃蔬菜
三、内化迁移情绪特征 幼儿分享与表情图相对应的事情。
1．幼儿绘画心情故事。
师：喜怒哀愁是我们经常会出现的心情
，你肯定也遇到过让你喜怒哀愁的事，请你后面的桌子上，选择一张心情图画纸，并在上面画上和这个心情相关的事情，然后请你贴到黑板上相应的位置上。
2．请几个小朋友分别讲述喜怒哀愁的事。
3．那你最喜欢哪种心情呢？为什么？
4．教师小结：心情故事书
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