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有趣的“溶解”

更新:10-21 整理:39baobao.com
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科学课重在激发幼儿的认识兴趣和探究欲望!例如《糖怎么不见了》的活动目标就是让幼儿观察糖在水中溶解的过程及所发生的变化,能用语言表达自己的发现,并对溶解的现象产生好奇,从而愿意思考 糖怎么不见了 的问题。

此次活动属于现象观察类活动。考虑到小班幼儿的年龄特点, 溶解 现象既无法理解的,又是容易观察的。 因此活动一开始,我利用品尝的形式,先让小朋友每人尝了一下糖水的味道,让他们猜猜喝的是什么?引起幼儿注意力。在活动中,让幼儿从尝水的味道到思考为什么这水变甜,利用了追问的形式让幼儿去思考。幼儿通过品尝观察发现 水宝宝和糖宝宝做朋友了 、 水躲到糖宝宝身体里去了 等猜测。

接着就出示为小朋友准备了糖、茶杯和勺子。我把糖放在温水里搅拌

,让他们观察糖溶解的现象!从而感知糖放在水里发生的溶解现象,激发孩子们的探索欲望!让幼儿对自己的猜测加以正确的判断,当问及幼儿糖到那里去了,有的幼儿说化在水里;有的说化掉了。让他们了解了这个就是 溶解 。

最后让幼儿了解了搅拌能使溶解更快。延伸部分我让幼儿讨论还有那些东西像糖一样放在水里会溶解呢?有的说果珍,有的说奶粉,有的说味精等等。

通过此次操作实验活动,使幼儿对于颗粒状饮东西溶解的过程有了一个初步的认识,但是材料品种太单一,如果活动中能多为幼儿准备一些溶解后可以让水变成其它颜色的(颗粒状)东西,效果可能会更好。另外有条件,有时间的话,可以让幼儿自己动手试验,准备一些各种可以溶解以及不能溶解的材料,并准备好调查表,让他们把做实验的结果记录下来,在可以溶解的东西下面的打勾,在不可以溶解的下面画圈。相信这样的效果也会很好的。

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