[椅子倒了的课程要怎么设计才有趣中班教案]活动设计背景 发展幼儿的平衡，跳跃能力，提高动作的协调性和灵敏性；培养幼儿克服困难的精神以及与同伴合作的意识和能力为了激发幼儿的兴趣爱好和需要；结合幼儿的年龄特点；引导幼...+阅读
活动目标：
1、 对科学活动感兴趣，能与同伴集体操作材料。
2、 初步了解磁铁具有磁性，能吸住铁质物品。
3、 能学习运用表格记录自己的实验结果。
活动准备：
1、 经验准备：幼儿对物品的材质有初步的了解。
2、教师自制记录单，每人1份记录单（见幼儿用书《磁铁能吸什么》，或见附表）
3、 操作材料：磁铁、铁制品、塑料制品、木制品、玻璃制品、布制品等。
4、 活动室里提供一些铁质的物品、玩具。
活动过程：
1、创设悬念，导入活动。
(1)创设情境导入活动并出示磁铁，请幼儿仔细观察？
(2)教师操作磁铁吸回形针，幼儿初步了解磁铁的特性。
2、出示记录单，引导幼儿观察。
(1)教师出示记录表及材料，帮助幼儿理解记录符号及要求。
(1)教师边操作并讲述记录单的方法并出示操作材料了解：磁铁、铁钉……等物品。
(2)出示幼儿用书：每人1张表格，表头上画的是哪些东西的图标？
(3)教师交代记录符号及要求：表格左栏里有个问号，它表示你的猜想，如果你认为磁铁能吸住哪些东西，就在这个物品的图标下面、问号里的一栏里做上记号“！”
3、 幼儿实验并在表格里做记录。
(1)引导幼儿猜测，你认为磁铁能吸住哪些东西？教师示范操作做记号。
(2)教师将幼儿分成两组进行操作。
(3)教师巡回指导幼儿操作，提醒幼儿要注意安全，不要弄伤小手。
4、帮助幼儿汇总实验结果，总结实验结论。
(1)教师介绍幼儿操作的记录表？并一一论证做实验得出结论。
(2)对于有争议的地方让幼儿再次实验并小结。
(3)教师小结：用磁铁可以帮助我们分辨哪些物体是铁做的，哪些东西不是铁做的。
活动延伸：
游戏活动时间，请幼儿发现在
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