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曾经有人预言：在21世纪，德育将时教育的灵魂。新世纪的到来，让我们见识到人们对德育的期待已经远远超出了我们的想象，德育作为拯救心灵异化以及道德滑坡的主要活动正在面临前所未有的需求。在面对幼儿时，如何让德育成为孩子成长的支点？在这里，就这个月发生的一件事情，我跟我们班小晨晨协定了 心理契约 。
晨晨是我们班的一个男孩子，他平时的表现一直还可以，非常的活泼开朗，但是在新的一周开始时，晨晨的表现一直不佳，也不愿意和其他的孩子玩耍，心情极度低落。我问他，他只是哭。于是我决定找他的妈妈谈谈。
我说： 晨晨妈妈，不好意思耽误您宝贵的时间了。不过因为晨晨这孩子表现的异常低落，所以才找您谈谈。 晨晨妈妈告诉我，可能是这个原因吧！他们家生意很忙，上周妈妈又和他爸爸吵架，处于冷战时间，所以可能受到这一方面的影响吧！在和晨晨妈妈谈了之后，也了解到这又是一个家庭矛盾，让孩子的心灵蒙上阴影。虽然孩子还小，但是却懂得爸爸妈妈吵架的不好。
第二天，我找到晨晨，然后告诉他： 昨天我找过你妈妈聊天了！ 这时的晨晨眼睛红红的，他告诉我，爸爸妈妈天天见面就像陌生人一样，每天回家看着没有笑容的妈妈，心理很不舒服。我告诉他老师可是这方面的 治疗专家 哦！保证给你来个 药到病除 。 我告诉晨晨，我们可以来制定一个心理契约。
契约内容如下：我，以一位老师的荣耀向晨晨保证，老师有方法可以让晨晨的爸爸妈妈重新让家庭温暖燃烧起来，让我们小晨晨感受到父母对自己的疼爱。
我教了晨晨一个小办法：妇女节刚过也没事，我让晨晨在幼儿园做了个手工送给妈妈当礼物，放学看到妈妈拿到晨晨的礼物，十分意外也非常激动。接着我告诉晨晨，要让爸爸也像小晨晨爱妈妈那样爱自己的老婆。有天真可爱的孩子出马了，还有什么矛盾不可以接触呢？
当第二天看着晨晨天天的笑容，我知道这个 心灵契约 成功了！
当今社会是德育发挥其光芒的时代，而德育中的心理契约恰好能满足这一要求，同时，它也具备动态性。一般来说，文本契约相对稳定，很少出现变更，但是心理契约却可以根据当时的情况进行修订与变更。如当时我想好好找思璇的爸爸妈妈谈谈，让他们认识到自己的问题所在。但是后来想一想，吵架的原因是他们两人，和孩子的表面关系其实并不大。所以，才选择了情人节这样的方式。后来也收获了明显的效果，虽然父母的冷战对孩子造成影响是很常见的一件事，但是真正让孩子来签订 心理契约 ，还是巧妙的运用方法。引导孩子，正确的对待孩子，不能因为孩子还处在幼儿园，就认为孩子不懂，其实，幼儿园的孩子也能什么都看在心里。
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