[幼儿园中班家长会教师发言稿]幼儿园中班家长会教师发言稿1 各位家长： 大家好!在此，非常感谢你们能在百忙之中抽出宝贵的时间来参加这次活动。我姓胡，是中班的主任老师，已经从事幼教工作三年了。作为一名幼儿...+阅读
寿光市稻田镇幼儿园 伦九英活动目标：
1、 通过肢体动作、添画、拼图，让幼儿体验发散性思维的乐趣。
2、 培养幼儿的想象力与创新能力。
活动重点、难点：
通过肢体动作、添画、拼图，来培养幼儿的想象与创新能力。
活动准备：
1、 幼儿准备：请家长朋友引导幼儿细心观察周围事物，丰富对图形的知识经验。
2、 老师准备：象形字图画一张，图形添画、图形组合多幅。各种图形若干个。
活动过程：
（一）导入活动：观察 象形字 图画。
教师： 小朋友们，今天老师给你们带来了一幅山水画，画里面藏着一个小秘密，看看哪个小朋友能把秘密找出来。
通过找秘密，来让幼儿感知 像 的 变化 的含义。
（二）出示图形宝宝
1、出示图形。
教师： 小朋友请看，谁来了？
圆形能变成什么？ （互相说、个别说）
引导幼儿将周围生活中像圆形的物品说出来。
2游戏：表情变变变
教师： 刚才，有的小朋友说圆形能变成我们的脸蛋，现在我们就用圆圆的小脸，来做一个游戏。
老师说出一种表情，你们要迅速的变出来。 （笑脸、哭脸、害怕的脸、吃惊的脸等）
3、 用肢体动作展现圆形
教师： 请小朋友想一想，用你们的身体来表示出圆形。 (引导幼儿通过想象，用肢体动作创造出圆形)
4、 出示三角形
教师： 谁又来了？
三角形能变成什么？ （引导幼儿想想并说出周围环境中想三角形的物品）
5、 用肢体动作来展现三角形
教师： 请你们再用肢体动作表示出三角形。 （幼儿之间交流、展示）
（三）扩散思维
教师： 如果给你们好多的图形，你们会把他们组合成什么？ （让幼儿展开想象，并用语言表达出来）
（四）操作活动
1、幼儿自选材料，动手操作
教师： 老师为你们准备了用于图形添画和图形组合的各种材料，请你们自由选择。 (引导幼儿添画、组合出跟别人不一样的作品)
2、作品展示
将幼儿的作品展示，共享收获。
（五）活动延伸
将各种图形投放到区角活动中，鼓励幼儿进行图形添画和图形组合。
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