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小班语言活动:儿歌家在哪里

更新:02-09 整理:39baobao.com
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[幼儿园配班教师小班家长会发言稿]尊敬的各位老师、各位家长、小朋友们: 大家上午好! 今天,我非常荣幸地参加儿子的毕业典礼,并作为家长代表在此发言。这是我第一次以家长的身份站在上面讲话,跟平时以老师的身份站...+阅读

一、活动意图:小班幼儿好动,又处于学习语言、提高语言表达能力的重要阶段,节奏明朗、生动活泼的儿歌语言可以引起幼儿的美感、愉悦感,激发他们学习语言的积极性。反复吟诵儿歌,能帮助幼儿矫正发音,并能培养他们语言的连贯力和表达力。而通过让幼儿理解儿歌内容,又能训练和发展幼儿思维,培养和提高他们运用语言的能力。

小班幼儿感知事物具有直观性,决定了他们乐于听取具体形象的话语。而家是幼儿熟悉而又依恋的地方,与他们的生活密不可分。因此,我选用《家在哪里》这首儿歌作为语言教学活动内容,儿歌中形象白云、小鸟等都是幼儿熟知的内容,结合多媒体课件,引导幼儿观察来理解儿歌内容,并学习朗诵在活动中幼儿不用刻意地去记忆,就能理解熟记,使孩子们的语言能力能得到进一步提高。

二、活动内容:

三、活动目标:

1、认知目标:学习儿歌,并理解诗歌内容。

2、能力目标:能根据画面用连贯的话说出内容,提高想像力。

3、情感目标:激发幼儿爱家的情感。

四、活动准备:多媒体课件《家在哪里》

五、活动过程:

1、导入:

(1)老师给你们带来了一首好听的歌,听一听是什么?播放歌曲《让爱住我家》。

你们家有几口人?你有一个什么样的家?那你们的家在哪里?幼儿自由回答。

(2)教师小结:小朋友们说得都很好。我们每个人都有自己的家,家也是我们最喜欢的地方。

2、播放课件,引出内容师:你们知道吗?不仅我们有一个幸福的家,其实大自然中万事万物都有自己的家。今天我为你们带来了几位客人,快来看看都有谁?(看课件)你们知道它们的家在哪里吗?幼儿说出一种后,老师说:你们说得很好,我们来看看小鸟的家到底在哪里?幼儿看了以后,老师说:我们用一句好听的话来说说它的家吧,引出儿歌内容:翠绿的大树是小鸟的家用同样的方法说出儿歌内容:蓝蓝的天空是白云的家 翠绿的大树是小鸟的家清清的河水是鱼儿的家 美丽的花儿是蝴蝶的家

3、整体欣赏儿歌。

刚才小朋友们都把白云、小鸟、鱼儿还有蝴蝶的家用一句好听的话说了出来,现在我们把这几句好听的话连在一起就是一首好听的儿歌:《家在哪里》。我们现在一起来听一听这首儿歌。播放课件,完整欣赏儿歌。

4、学习儿歌。小朋友们也来学学这首儿歌。老师教幼儿朗诵。⑴分句教读。⑵接读:老师说前半句,幼儿说出后半句。⑶完整朗诵:老师带着幼儿跟着课件一起朗诵。

5、游戏:你们看看,这里的……它们找不到自己的家在哪里,你们愿不愿意帮帮它们?请个别幼儿点击鼠标,把图片拖动到相应的位置,其他小朋友看看他是否做得对。老师小结:在小朋友们的帮助下,……都找到了自己的家。你们高兴吗?小朋友们爱自己的家,小鸟、蝴蝶也爱自己的家,大家都爱自己的家。现在小朋友们一起把《家在哪里》念给客人老师们听吧

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