[老师的鼓励和表扬是孩子创新求异的动力]背景：在做中学活动室中有一份 造纸 的材料，目的是想让那个孩子通过简易的流程感受和积累造纸的相关经验。在提供材料时我们投放了一些撕碎的报纸，他们加上水后就可以在捣碎碗中...+阅读
两个手指头加上两个手指头变成一只小白兔跳呀跳跳 三个手指头加上三个手指头变成孔雀飞呀飞呀飞 四个手指头加上四个手指头变成螃蟹爬呀爬呀爬 五个手指头加上五个手指头变成一只小黄狗，汪汪汪] 儿歌 动作说明 大门关上了， 双手大拇指碰在一起 二门关上了， 双手食指碰在一起 三门关上了， 双手中指碰在一起 四门关上了， 双手无名指碰在一起 五门关上了。 双手小指碰在一起 当、当、当、 用手做敲门状， 大门打开了， 双手大拇指打开， 二门打开了， 双手食指打开， 三门打开了， 双手中指打开， 四门打开了， 双手无名指打开， 五门打开了， 双手小指打开， 哈哈，我们一起玩。 拍手状，口说“哈哈，我们一起玩”。
麻烦提供一些幼儿园的小律动儿歌
短句 1. 点点头，插插腰，我的表现最最好 2. 小脚，小脚，跺一跺，你的表现真不错 3. 小手转一转，你棒，我棒，大家棒 4. 叮叮当，叮叮当，大拇哥送你，你最棒 5. very very good,very very cool 6. 你的表现好，你的表象棒，你的表现是No 1 7. 左边小红花，右边小红花，奖给我们小朋友顶呱呱 8. 请你伸左手，请你伸右手，变成奥运选手耶耶耶 9. 唧唧唧唧，小鸡小鸡喜欢你，也来表扬你 10. 金咕噜棒，银咕噜棒，我是宝宝我最棒 11. 噼里啪啦，噼里啪啦，碰！ 12. 小河流水哗啦啦，老师表扬你顶呱呱 13. 拍拍我的小手，请你吃菠菜，变成大力水手，耶耶耶 14. 拍拍我的小手，我可真不赖，我是拼音能手，耶耶耶 15. 小手小手放膝盖， 小眼睛看老师 小律动 1. 我有一双小小手，我说走来它就走，快快走到头顶上，接着走到鼻子上，然后走到肩膀上，最后把它放腿上。 2. 老鹰展翅飞，小鸡吃小米，别问我是谁（开始老师说其中一句，小朋友说下面一句，然后加大难度，老师说其中 一 句，小朋友说和这句不一样的一句） 3. 1,2,3爬上山，4,5,6翻跟头，7,8,9拍皮球，一共十根手指头 4. 五只猴子荡秋千，嘲笑鳄鱼被水淹，一条鳄鱼游过来，嗷，嗷.鳄鱼高兴的游走了。。。 5. 大门开开进不来，小门开开进不来，前门开开进不来，后门开开进不来，上课铃声响老师走进来，全体起立准备做操。1 2 3 4 全体解散。 课前律动：
（一）1 .小手小手拍拍，小手小手放放，小手拍，小手放，把手放在膝盖上！ （要边做动作，边说儿歌） 2.- - ， 小朋友们. 注意注意， 坐好就是奥特曼， 乱动就是小怪兽 （ ...... 安静.....安静.....安静....） （ 3 .小手小手拍拍 小手小手摆摆 小手小手摇一摇 小手小手藏起来。 4. 小嘴巴，别说话！小眼睛，向前看！小耳朵，认真 听！谁的眼睛亮？我的眼睛亮。谁的耳朵灵？我的耳朵灵。谁精神？我精神 老师说：安静安静 小朋友说：请安静！ 1234567 我们大家快休息 123坐好了 321站好了小小手 举起来小眼睛 看黑板小耳朵 认真听小嘴巴 不说话 5. 一个手点点
（二个食指碰碰），二个手指剪剪（做剪刀状横剪一下竖剪一下），三个手指（食指中指无名指）弯弯，四个手指插插
（二手交插），五指开花（做花状托住下吧）。
（二）点点头，插插腰，我的表现最最好
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