[幼儿园小班社会教案：大家喜欢我]活动目标：1、感受到周围的同伴、老师、成人都很喜欢自己。2、知道小朋友在家里要听成人的话，努力做个好宝宝。3、增强自信心，激发积极向上的愿望。活动准备：幼儿从家里带若...+阅读
主要有以下三方面依据
（一）对幼儿的研究 幼儿园课程的一个基本职能就是要促进幼儿身心和谐发展，所以课程编制者必须关注幼儿的发展，尤其要关注幼儿的发展需要与兴趣，关注幼儿的认知发展\情感萌发\社会化过程及个性形成等方面的规律与特点，以使课程目标能有效率地发挥引导与促进幼儿学习与发展.
（二）当代社会生活的需要 人是社会的人.幼儿不仅生活在幼儿园中，也生活在家庭\社区与社会之中.幼儿的成长是一个不断社会化的过程，也是一个不断突破时间与空间范围的过程，所以确立幼儿园课程目标也必须关注社会生活及其发展需求.
（三）对学科知识的研究 幼儿园课程的一个重要职能是传递社会文化，使幼儿从一个自然人发展为掌握一定知识经验的社会人.而学科知识使文化最重要的支柱，因为文化的基本构成和集中体现即是分门别类的学科.因此，学科包括知识是确立课程目标的重要依据与来源.
幼儿园活动设计怎么写
基本格式和写作要求：
1、活动名称 题目格式应为：*班***活动设计：*********（注明年龄段、活动设计的领域和名称） 活动名称要简洁明了，如果是综合活动、主题活动或半日活动，也要注明。
2、设计意图： 扼要阐述活动设计主题内容选材、生成的背景，对整个教学活动设计的思路等。
3、活动目标 目标的制定要符合纲要的精神，符合幼儿的认知水平和情感需要，从幼儿发展的角度书写目标，可用“能”“会”“掌握”“学会”“明白”“懂得”等词语；目标不宜笼统，要具体明确，出现具体的经验，可操作，可衡量；目标数量不宜过多，重点呈现新的经验和需要重复的重要经验。以2-3条为宜；目标应直接、明确呈现经验，不需要先呈现途径和方式，（如“通过……”或“在……过程中”，）还要避免直接叙事，不直接呈现经验，（如，“让幼儿做一个小小航海家”）；目标的书写按照活动经验获得的相对先后顺序排列。
4、活动准备 包括物质准备和心理准备。 物质准备包括围绕教学内容为幼儿提供支持其学习的活动环境、活动材料等，必要的教玩具名称，有场地布置的教学活动，需画出场地布置示意图。如需要幼儿用书，放在活动准备的最后一条。材料也不宜过多过杂，要从目标和环节的实际需要出发。 心理准备根本活动需要制定，如需要心理准备就写上。
5、活动过程 教师能根据教学内容和幼儿实际选择有效的教学策略，激发幼儿的学习兴趣，体现自主性、合作性、探究性、体验式的学习方式，使课程的基本理念得到充分的贯彻和落实；教学过程要层次分明，重难点突出，充分体现师幼互动。 活动环节中应说明教师干什么，引导幼儿干什么，每一个环节一定要有幼儿，教师的言行以调动幼儿学习为目的。 准备的材料应该环节中用上，活动中使用的材料应在准备中有交代；任何自编自创的游戏、操节、纸工等，必须说明玩法，有故事的需要附故事原文。
6、活动延伸（不需要延伸的，可以不写这个环节） 根据具体活动的情况，决定是否需要活动延伸；活动可向区域活动、生活活动及家庭中延伸；活动延伸可以包括重复强调和后续拓展两种类型；说明向哪里延伸、做什么和怎么做，可巩固什么经验或让幼儿得到什么新经验。
7、活动反思：分析教学活动中的成功与不足，并提出有效对策。 其他注意事项：
1、活动设计中数字序号的运用级别顺序为“一”“二”“三”——“ 一”“二”“三”——“1 ” “2”“ 3”——“ ⑴”“⑵”“⑶”——“①”“②”“③”，一般使用“一”“二”“三 ”——“1” “2”“ 3”——“①”“②”“③”三级顺序即可；阿拉伯数字后面的标点用黑圆点，汉字数字后面用顿号，“第一”“第二”“第三”后面用逗号，带括号的序号和带圆圈的序号，后面不再加顿号、逗号之类；不建议用自动编号。
课程作业
答： 1.基础教育美术的范畴包括四个学习领域：造型表现、设计应用、欣赏评述、综合探索，每个课程各有侧重，又互相交融，紧密相关，形成一个具有开放性的美术课程结构。由于美术学习可操作性的特点，创作活动占有很大的比重。造型表现是基础教育美术课程的基础，它主要锻炼学生对造型的理解，包括线条、形状、色彩、质感、明暗等。设计应用主要是培养学生初步的设计意识和动手能力，提高学生对美术课程学习的兴趣。欣赏评述是学生对自然美和美术作品等视觉世界进行欣赏和评述。综合探索式引导学生自主探索，研究创造以及综合解决美术问题的美术学习理论。2.1）教师方面：受到教师素质的制约。2）学校受到教材与实际脱节的制约。3）学生方面：受到学生素质与发展要求的制约。
3.美是人类积极生活的真实表现，它是人类社会实践的产物，是客观事物在人们心目中引起的愉悦情感。美术课程是学校进行美语教学的主要途径。随着基础教育改革的不断深入，我国美术教育也在不断提升。美术课程的学习目的是使学生各种素质都能够得到协调发展。 5.身为一名乡村美术老师，在美术课程实施中我认为以下一些问题之得我们反思。美术教育是提高人们素质的一个重要途径，但在美术教育中却存在以下问题：1）没有充分使用本地资源，对美术资源的挖掘不够。美术教学不能仅仅局限文本教材，教师应多加一些有乡土文化气息的作品。比如在剑川的木雕等。2）作业评价应采用多重标准，不要局限于大人的目光。孩子有孩子的天性，教师不能用大人的眼光去挑剔孩子的作品。
每个学生的兴趣爱好都不同，作品的风格也会有差异。所以教师要善于发现学生的闪光点，不能一味打压。3）美术课外写生的时间不能满足，专用教室不够。4）美术专用教师紧缺，代课教师多，教学质量得不到保证。5）家长及学校的不重视，由于这门课不考试，很多人都不重视它。...
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