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孩子学数学不开窍怎么办？为什么学数学对有些孩子那么困难？如何帮助孩子学数学困难户？下面看看关于如何对孩子进行数学思维启蒙的清单。
你有没有为孩子的数学感到焦虑过？
很多父母会为孩子准备教具，送孩子上培训班等，如果你知道数学背后的关键能力是什么后，在日常生活中也可以锻炼孩子的数学能力，进行数学思维启蒙。
以下这份清单就是黄扬名老师送给孩子们的礼物，希望你的孩子早点拥有数学思维。
1. 数学不止是算术，学数学关键在于数感和逻辑思考能力的培养。
数感 ( number sense) 就是对数字的感觉，指的是一个人对数字的理解和运用能力，包括能否灵活处理数字、拆解问题，并从不同的角度看问题。而逻辑思维能力的培养，能够帮助孩子在未来从容面对并解决各类问题，成为未来世界所需要的人。
2. 学龄前儿童的数学启蒙包含六大块：数量、形状、空间、分类、规则、以及弹性思考。
数量只是数学启蒙内容之一。分类、规则、弹性思考等内容也很关键，比如分类就很根本，把食物按荤食、素食来做区分，就是常见的一种。
3. 通过分类练习，可以协助孩子来建立规则的概念。
规则比较抽象，如果直接跟孩子谈规则是什么，他们可能很难理解。但如果先请他们把东西根据相似的程度放在一起，然后引导他们去思考为什么这些东西要放在一起，就可以把规则的概念带进去。
4. 在不违反规则的情况下，多弹性思考。
我们总认为数学是一板一眼的，每个符号、公式所代表的意思都是固定的，但其实并不是这样。比如，解题方式就可以有多种，要计算 9+7 时，当然可以选择直接加法计算，但也可以把 7 拆解为 1+6，那就变成要计算 9+1+6，因为 9+1=10 相对容易，所以能很快速算出答案是 16。
5. 数学启蒙一定要以感官为基础，感官是数学的预备学习。
数学是抽象概念，而抽象概念是很难用语言直接教给另一个人，更别提对象是个小孩。
用生活中的各类物品、玩具等，让孩子通过实际操作和具体经验来学习，孩子的印象会特别深刻。记住，孩子的学习是从具体到半具体的，然后才是抽象概念。
6. 根据孩子的年龄阶段进行数学启蒙。
每个孩子的发展都不一样。一般几个月大的孩子就能够有分类的能力，可以分辨谁是主要照护者。到了一岁半左右，就能够做一些大小、量多量少的区分。2-3 岁的孩子可以开始认识数字的名称，也可以开始练习算东西。3-4 岁的孩子，可以和他们一起寻找发现生活中用数字作标识的事物，如电话号码、时钟、日历和商品的价签等。4-5 岁的孩子，可以让他们去描述各种形状，了解和感受″数″用在不同的地方表达的意思。5-6 岁的孩子，对形状和数都有了感知，可以进一步和孩子一起发现规律，感受数的作用，并鼓励他们进行简单推理。
7. 让孩子感受到数学是有用的，才会更有兴趣。
要让孩子感受用数学来解决问题的乐趣。比如在孩子比赛拍球、跳绳、跳远或投沙包时，教孩子可通过数数、测量的方法确定名次。解决宝宝生活中的公平分配问题时，可以采用对应或者计算的方法平均分配。
8. 借助绘本、动画片学数学。
数学本身是很抽象，在帮孩子启蒙的时候，就该把这些东西具体化，让孩子看得到、摸得着，觉得这些事情和他是有关联的。比如读绘本时数数里面的几个人物，他们颜色有哪些。还有一些数学主题的动画片如 Peg Cat（佩格和小猫）也会吸引孩子。
9. 数学也可以玩起来，游戏就是一个很好的载体。
像《猪朋狗友》这类玩具，当中就有很多猪和狗的图卡，利用这图卡可以玩很多分类、规则和弹性思考的游戏。
10. 父母一定不要着急，别通过上数学课帮孩子做数学启蒙，可能会扼杀孩子对数学的兴趣。
在孩子学习数学的过程中，不要过度强调效率，而是要专注在孩子如何理解数学的本质上，建立起对数学的兴趣最为重要。
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