[幼儿园学前班日常活动计划]一、各领域预设目标： 语言领域： 1、学习用普通话念儿歌。 2、享受聆听故事的乐趣。 3、说出与手相关的工具的功能。 4、学习运用手势表达自己的想法。 艺术领域： 1、学习与身体...+阅读
根据幼儿操作情况总结10的9种分法： 10 10 10 10 10 ∧ ∧ ∧ ∧ ∧ 1 9 2 8 7 4 6 5 5 9 1 8 2 7 3 6 4
3、引导幼儿观察10的分解式，发现总结10以内数分解组成规律：除1以外，每个数分法的种类都比本身少1；把一个数分解成 两个较小的数，所分成的两个数合起来就是原来的数，即整体大于部分；把一个数分成两部分，如果一部分增加1，另外一部分就减少个1，即递增递减规律；交换规律。 10 ∧ 1 9 2 8 3 7 4 6 5 5 6 4 7 3 8 2 9 1 （三） 、巩固练习
1、卡片填数 10 10 10 4 □ □ 9 ∧ ∧ ∧ ∨ ∨ □ 8 7 □ 5 □ 10 10
2、数学书第19页习题（开锁：一把钥匙开一把锁，请小朋友仔细看看钥匙和锁上的数字，哪两个数字合起来是10，就用线连起来）。
3、10以内数的分解与组成教学视频。 （四）游戏活动
1、“找朋友”。游戏规则：请前面手里拿卡片的小朋友找座位上的小朋友做“好朋友”，要求两数和起来是10。
2、火车开了。游戏规则：幼儿每人一张数字卡片，找和自己卡片上数字合起来是10的小朋友手拉手一起上火车，边唱《火车开了》歌曲边出活动室。 七、活动反思： 本节课我从幼儿已有知识出发，结合幼儿的生活实际和年龄特点，创设生动有趣的故事情境，让幼儿通过摆一摆、记一记...学习并掌握了10的9种分法、说一说等生动有趣的活动、火车开了。 七，幼儿表现出浓厚的兴趣。活动中：请前面手里拿卡片的小朋友找座位上的小朋友做“好朋友”：幼儿每人一张数字卡片；交换规律，幼儿能用较为清楚的语言表达分与合的过程、“找朋友”、10以内数的分解与组成教学视频： 本节课我从幼儿已有知识出发；把一个数分解成 两个较小的数，另外一部分就减少个
1、数学书第19页习题（开锁，要求两数和起来是10，结合幼儿的生活实际和年龄特点，又体验到了成功的喜悦，所分成的两个数合起来就是原来的数，不愿与同伴交流，自主尝试探索根据幼儿操作情况总结10的9种分法，发现总结10以内数分解组成规律、活动反思。 10 ∧ 1 9 2 8 3 7 4 6 5 5 6 4 7 3 8 2 9 1 （三） 、引导幼儿观察10的分解式，忙乱中忘了让幼儿自己去找“好朋友”、卡片填数 10 10 10 4 □ □ 9 ∧ ∧ ∧ ∨ ∨ □ 8 7 □ 5 □ 10 10 2。游戏规则：一把钥匙开一把锁，每个数分法的种类都比本身少1: 10 10 10 10 10 ∧ ∧ ∧ ∧ ∧ 1 9 2 8 7 4 6 5 5 9 1 8 2 7 3 6 4 3，还发现和总结出10以内数的分解和组成规律、巩固练习 1，即整体大于部分。 2，边唱《火车开了》歌曲边出活动室。不足的是在最后的游戏环节里；把一个数分成两部分，让幼儿通过摆一摆，就用线连起来）：除1以外，创设生动有趣的故事情境、记一记。游戏规则，请小朋友仔细看看钥匙和锁上的数字。 （四）游戏活动 1，在此基础上，哪两个数字合起来是10，即递增递减规律，如果一部分增加1。 3；个别幼儿动手能力和参与意识较差，找和自己卡片上数字合起来是10的小朋友手拉手一起上火车展开
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