当前位置:三九宝宝网 → 新生儿知识 → 学龄前 → 正文

怎么做把数学课让幼儿更容易理解的论文

更新:01-25 整理:39baobao.com
字体:

[幼儿教师该如何管理好小班幼儿]如在娃娃家中,为抱一个布娃娃,两个小朋友扯来扯去,布娃娃的手撕开了一个口子,当他们不知所措。于是教师可以医生的身份谈“哎呀,你们的娃娃哭得那么响,手也折断了,快去医院”“在医...+阅读

为了全面提高幼儿素质,许多理论工作者和第一线的老师,都做出了不懈的努力,也积累了很多新的经验。这些经验,为幼儿园的教育的科学化作出了巨大的贡献。我作为一名教师,为了上好学前班的数学课,研究了许多教学方法,其中“情境教学教学法”深深地吸引了我。下面试从三方面谈谈自己运用“情境教学”教学的一点体会。

一、《情境互动式幼儿数学教育课程》是为了让幼儿从生活和游戏中感受事物的数量关系,并体验到数学的重要与有趣 在幼儿教学中,情感是必不可少的因素。要让幼儿的情感伴随着学习是需要一个过程的,其间包含着幼儿的心理过程。如果在每次教学活动之前,通过老师合理的情境创设,恰当地引导,就能很好地激发幼儿学习的热情。为此,我常常从幼儿故事中选取一个美好的场景,一个或几个形象鲜明的角色,一个引人入胜的结局,来考虑我的情境导入,组织我的语言。如:《运动会》这张挂图展示的是运动会上各个游戏项目进展的情景,图中的每个项目都由三个或三个以上的数量组成。幼儿可以通过对比赛中的高矮、快慢、远近等情况的比较获得对排序的感知;同时,通过认识不同的人物,幼儿可以进行数字认识的复习。在情境导入时,我是这样组织语言的:“今天,森林里热闹极了,许多小动物都到这儿来参加运动会了。宝宝兔蹦蹦跳跳地来了,贝贝羊的笃的笃地来了,胖胖猪呼呲呼呲地来了,嘟嘟牛啃呲啃呲地来了,机灵鼠呲溜呲溜地来了。运动会开始了,我们就来当一回裁判吧!看谁跑步得了第一?”以上模拟而简短地描述,加上模仿动作,会激起幼儿的兴趣和学习的热情。课堂上,幼儿对运动会向往的心情,对比赛结果的期盼,都会在他们对比高矮、快慢、远近、复习数字认识的过程中得到体现。在这节课上,幼儿显得格外兴奋、认真,自然就收到了较好的教学效果。所以,在数学教学中,从激发幼儿学习动机上出发,正是“情境教学情境性”特点的体现。

二、幼儿的情感总是处于变化之中,往往可以发展成由“生成——淡化——泯灭” 怎样才能使幼儿在导入新课时激发出来的热情保持不减呢?这就需要我们充分利用挂图,将情境性贯穿始终。如:《圣诞晚会》这一活动,我先帮助幼儿阅读图片。通过从左到右地观察图片,然后又从上到下地为幼儿梳理一遍。怎样才能使幼儿和活动融为一体呢?我紧紧抓住了“圣诞晚会”这条贯穿整个活动的主线。首先,让幼儿对晚会中嘟嘟牛和胖胖猪桌上的食物进行仔细观察和思考:桌上有哪些食物?各有多少?接着要求幼儿独立说出答案,学习用分类和计数的方法。如:嘟嘟牛和胖胖猪的桌上都有哪些食物?圆形的饼干有几块?方形的饼干有几块?桌上一共有几杯饮料?有几杯紫色的饮料?有几杯是黄色的饮料?盘子里有几个鸡腿?有几个鸡腿上面有青菜?几个鸡腿上面没有青菜?然后启发幼儿细心观察挂着的袜子,并进行计数和分类。最后和幼儿一起对圣诞树上面和下面的礼物进行了认真阅读、计数和分类。在对《圣诞晚会》这幅图的仔细阅读过程中,轻松地帮助幼儿对各种物品的颜色、功能、形状等进行了不同的分类和计数,同时,对于不同水平的幼儿,随机选择了一种物品,让幼儿进行点数和计数。让幼儿自然而然地掌握了学习内容。这样既体现了“情境教学”的“情境性”,又体现了其“互动性”。

三、一个学期的实践,使我深深体会到,培养幼儿对周围生活的数学现象感兴趣,是早期幼儿数学教育的首要目标 兴趣是一个人认识事物的动力,也是幼儿建立数概念和进行积极思维活动、探究问题、解决问题的动力。引导幼儿享受数学的乐趣正是我们数学教育的最重要的目标之一。正如纳特?布朗说的:“数学本身有许多游戏性和给人以创造空间的内在性。这种神秘的特性,使人有探究的冲动。”因此,早期教育的目标更在于帮助幼儿发现数学中的游戏性,让幼儿享受其中创造与游戏的乐趣。无论幼儿在数学游戏探究中兴趣持续的时间有多长,它们都为幼儿提供了探索与学习的机会。这些不仅使幼儿成为某一方面的玩乐高手,还可以支持幼儿在其他领域的发展。综上所述,《情境互动式幼儿数学教育课程》,使得单调枯燥的数学课堂教学有着情感纽带的牵动与维系;使得幼儿好学精神得到有效地培养;也促使幼儿在爱学、乐学中逐步学到了知识,培养了兴趣,提高了初步的解决问题的能力。

本文地址:https://www.39baobao.com/show/7_90316.html

以上内容来自互联网,请自行判断内容的正确性。若本站收录的信息无意侵犯了贵司版权,请联系我们,我们会及时处理和回复,谢谢.

以下为关联文档:

幼儿园小班常规怎样管理幼儿的习愦2008年,我踏进了中山西路幼儿园,开始了我的幼教生涯。经过一学期的锻炼,作为年轻教师的我感触颇多、收获颇多,尤其是对幼儿园班级管理这块,有了全新、较深的认识。 《幼儿园教育...

如何才能管好一个幼儿园小班你是学幼师专业的吗?其实做幼师并不算太困难的,前提是你用心做的话。 只要你是真的愿意照顾孩子,那一切都不会是很大的问题的。 具体的管理也是根据情况实际来指定的,管小孩子不...

小班幼儿常规如何培养对一个幼儿园班级来说,是否有良好的常规,直接关系到幼儿的成长和教师组织一日活动的质量。如果常规没有建立好,幼儿就不易形成良好的习惯,教师也会因总要花费精力来维持秩序而觉...

幼儿园如何管理调皮的孩子如何对待不听老师话的孩子调皮捣蛋并非天性,只要我们用心加以改造,我们的孩子会是体贴和充满关爱的孩子。只有不懂教育的教师,而没有教育不好的孩子。对待不听老师话的孩子,我是...

幼儿园如何优化常规管理1.从班级团结协作入手,构建三位一体合作关系 在一个班级中,虽然老师和保育员在某一工作中其“踩点”、“站位”不尽相同,但三个人的工作目标、方向是一致的,是三位一体的。 保教...

如何进行幼儿园班级有效管理二、创造融洽的师生关系 众所周知“亲其师必信其道”,和谐的师生关系是教学与管理的前提。平时,我比较喜欢和孩子们“疯”到一起,拉着衣服开小火车,做他们喜欢的游戏和想做的事...

幼儿趣味识字哪个好一、游戏识字法。孩子最喜欢游戏,学就是玩,玩就是学,玩中有学,学中有玩。“立体早教法”有句名言,有趣的学就是玩,有益的玩就是学。 例如:1、表情识字:笑、哭、眨;2、动作识字:站、爬...

要写一篇幼儿数学教育的论文应该写哪些方面求各位英雄好汉支幼儿数学教育是指幼儿在教师或成人的指导下(直接指导或间接影响),通过他们自身的活动,对客观世界的数量关系以及空间关系(包括数、量、形、时、空等几方面)进行感知、观察、操作、...

论文浅谈如何轻松开展幼儿园数学活动数学是一门逻辑思维性比较强的学科,幼儿的逻辑思维都是以具体的、形象的为主要形式,他们对数学的学习只能从简单到复杂,从具体到抽象,循序渐进的掌握一些知识。那么,在幼儿园开展...