[浅谈幼儿简笔画教学]目前，世界上一些发达国家都在竞相探求形象思维。许多科学家开始研究实验一种均衡地运用在整个大脑的教学方法，他们认为绘画活动能起着协调大脑的平衡作用，形象思维的增强，能促进...+阅读
教学简笔画训练
一、训练 要求：
1、明确简笔画是课堂教学需要的一种生动形象的辅助手段；是突破教学难点的一种有效手段。要结合教材内容，根据教学需要进行训练。
2、练习画出日常生活用品类、动物类、植物类、人物类、景物类、建筑物类、交通工具类等简笔画；结合教学需要，练习画出几何图形、地理版图等。
3、能用简练的线条较快地勾出事物的主要特征，造型准确，线条流畅。
4、根据个人绘画水平，制定达标练习计划。定时、定量完成简笔画练习作业。坚持学练用结合，努力在教学中恰当地运用简笔画辅助教学，提高教学效率。 （二）考核标准
1、考核等级标准 优秀：能熟练地勾画出日常生活用品类、动物类、植物类、人物类、景物类、建造物类、交通工具类、几何图形等事物形象。达到特点突出，造型准确，线条流畅简练，能按教学要求，设计绘制并恰当地运用简笔画，提高教学效率。考查成绩在85分以上。 合格：能用简练的线条较快地勾画出8类事物的主要特征；能按教学法要求，设计简笔画辅助教学，提高教学效率。考核在60 分以上。 不合格：考核成绩在60分以下。
2、考核内容、方法与评分标准。 考核内容 考核方法 评分标准 简笔 画水 平 （50分） 现场作画（30分） 要求：在黑板上5分钟内默画出16 个事物形象。（含8 类事物，每类两个形象）。 少画一个扣2 分。 形象特点不明，看不出画的是什么，扣2 分。 形象与事物勉强相符，扣1 分。线条 不简练、不流畅，扣0.5分。 现场命题作画（20） 考核人员从教材内容中命题。教师在5分钟内根据命题要求作画。（命题可从8 类事物中，确定 5 类，每类各两个形象。） 符合命题，作画迅速、质量好17—20分；符合命题，能在限定时间内完成 ，并且质量较好12—16分；不符合命题，或量少质差11分以下。 简笔画 练习 （20分） 检查个人训练计划完成 情况。（以作业资料为依据） 量超，质优。17—20分 较认真完成练习计划。12—16分 练习作业量少质差11分以下。 学用简 笔画 （30分） 写出结合教学需要，运用简笔画辅助教学的实例 10 个。（20分） 听课，考核简笔画实用情况。（10分） 少一个实例 扣2 分。 设计运用不当扣1 分
（1）设计运用不得当。扣1—3分。
（2）作画质量差，速度慢。扣1—4分。
（3）教学效果未达预期目的。扣1—3分。
龟兔赛跑简笔画连环画一共有几幅
方法/步骤：
1、先画出乌龟的头，头上系一根带子。
2、然后在头下面画出一个圆。2113
3、在圆上5261画好乌龟壳的花纹。
4、然后画4102好乌龟的角和小尾巴。
5、在乌龟的后面画好睡觉的兔子的头部。
6、然后画出睡着了闭着的眼睛，还有嘴巴。
7、再画出手臂和一只腿还有身体。
8、再画好尾巴和另一只腿。再画一个吹出的大大的泡泡。
9、然后画出比赛的马路。
10、画出远处的山坡和插在高处的小旗子。
11、最后再画出乌龟幸苦的汗水。扩展资料：龟兔赛跑的1653故事相信大家都听说过，小兔子和乌龟俩人赛跑，一开始兔子遥遥领先，就骄傲大意了，然后就开始休息，不回小心睡着，结果被慢吞吞的乌龟超越的故事。要学习乌龟坚持不懈的精神，勇往直前，不能像小兔子一样骄傲自满，半途而废答。...
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