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孩子不愿意和小朋友一起玩以及怕被批评

更新:09-16 整理:39baobao.com
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孩子不愿意和小朋友一起玩以及怕被批评女儿刚四岁,幼儿园小班. 孩子从走路起就不愿意和小朋友一起玩.(家长和老师都鼓励她和小朋友玩,但她还是拒绝) 上了幼儿园后,每次到班上也是自己坐一边不和小朋友玩.但放学后一出班上就活了一样.孩子家在也很活波,爱画画爱讲自己编的故事爱唱自己编的歌曲.和幼儿园判若两人.... 问她为什么不和小朋友玩,她说怕老师批评(小朋友都在活动区玩),我发现孩子怕老师批评她,老师批评其它小朋友,她也怕. 我十分担心这对孩子今后发展有障碍(孩子长大会面对更多的批评这是很正常的,但孩子现在对批评有心理障碍). 想请教老师们怎么克服孩子这种不愿意和小朋友玩以及怕被批评的心态.

幼儿喜欢成人的爱抚、逗引和亲近,这就是最初的“集体欲”。当孩子精神上满足了,身心才会健康成长。满周岁后的幼儿,这种集体欲会更为强烈,他特别喜欢和同龄孩子一起玩,开始出现社会性的需要。但是也有个别儿童不合群,这是不正常的现象。其造成的原因可能是: 1.心理压抑 父母感情不和或者家庭遭受挫折,造成孩子孤僻性格不愿接受人。 2.依恋成人 一部分家庭把孩子抚养和寄养在私人家里,因为从小没离开过成人的怀抱,适应环境的能力比较差。入托以后爱哭闹,有的甚至出现神经紊乱现象:哭叫着要小便,却硬是不肯尿在便盆里,刚拿掉便盆就尿裤子。平时不和孩子们玩耍,情愿一个人,适应托儿所的生活比较困难。 3.环境束缚 有的家长对孩子过分宠爱,保护过严,不准街串门。由于孩子长期失去与人交往的机会,显得很胆怯,见以陌生生人就态度不自然,更不会主动找小朋友玩耍。有的独生子女,由于家长溺爱,养成任性、霸道、自私的性格,不能与小朋友友好相处。 总之,无论是精神因素还是其他原因,共同的一点是缺乏交际的机会。所以,父母应激发孩子活泼的天性,让他有一定时间和伙伴们玩耍。对于胆小的孩子应创造机会,鼓励他多与人接触。一个不合群的孩子是很难适应今后的集体生活和社会生活的。 孩子做了错事,或者有人告孩子的状,批评教育应及时,但要讲究艺术,要有巧点子,才能达到效果。

一、要先全面了解掌握情况。在平时,孩子有错时,我们往往在没有分清青红皂白时,就急着批评他,等到发现不符合事实,冤枉了他,伤害了他,已为时太迟。所以在批评孩子之前,一定要先全面了解掌握情况。

二、要保持适度的宽容和容忍。金无足赤,人无完人,“人非圣贤,孰能无过”,何况是孩子。对于孩子的错误,最好是从中总结更多的教训而不是过于追究。当然宽容也得有一个度,要视前因后果来确定。

三、不要轻易发火。一个人在情绪不稳定时,如过于悲哀,过于欢乐,过于急躁时,所做的事情或决定往往是错误的。孩子做错了事情,要控制自己的情绪,不要马上对其发怒。孩子,做错事是难免的,不能要求他一点错都不出,家长要细心分析他出错的原因,要全面看待孩子。因此,一般情况下,孩子做错了事,家长应冷静处理,不要急于批评,更不要冲着他发火。应以安慰和平息事态为主,然后再详细了解情况,总结经常教训,因势利导,家长越是心平所和,宽宏大量,孩子则越能自觉地检查自己的过错,认真改正。

四、尽量让孩子说话。让孩子说话就能弄清事情的来龙去脉,让孩子为自己辩护,家长可以从中发现孩子的思想问题。这样才能客观地评价孩子,批评他时他才能心悦诚服。如果不让孩子说话,家长连珠炮弹发出去,狂轰滥炸,暴风骤雨,无情袭击,孩子有话不能说,有冤不能伸,有理不能明,一下子就会产生逆反心理,你再批评得有理也无济于事了。

五、要使批评达到春风化雨、良药治病的效果。批评孩子有许多时候批评的效果往往不在于言语的尖刻,而在于形式的巧妙,正如一片药加上一层糖衣,不但可以减轻吃药者的痛苦,而且使人很愿意接受。批评也是一样的,如果我们在必要时给其加上一层“外衣”,也同样可以达到“甜口良药也治病”的目的。身为父母,在责备孩子时也应该采用这一原则。

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