[幼儿园大班建构区开展活动时会遇到哪些困惑提出问题]幼儿园区域活动是自由选择、自发探索的自主活动，为幼儿们所喜欢。在活动中，幼儿们通过持续不断地实践与环境相互作用，培养自我选择、自我发展的能力。幼儿园区域活动中的师生关...+阅读
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活动目标：
1.引导幼儿积极续编故事，对续编故事情节的想象活动萌发兴趣。
2.能大胆想象，并连贯、完整以及较生动地表达自己的想法。
3.通过理解故事，知道有错就改的道理。
活动重点：引导幼儿想象能力及续编故事的能力。
活动难点：引导幼儿连贯、完整、生动的表达。
活动准备：
1、木偶剧\＂小猴改错\＂；2、各色彩纸，剪刀，白纸，彩笔，双面胶；活动过程：
一、导入活动，引起幼儿兴趣。
\＂小朋友们好！今天李老师有一部很好看的木偶戏，来和大家一起分享！请小朋友们仔细看，认真听，我有问题要提问。故事里说的是有位老爷爷，种了一颗萝卜，萝卜成熟了，老爷爷正背着它下山呢。\＂（放碟，开始观看）不错的二、幼儿边看故事，边根据老师的提问续编故事内容。
1、师：\＂老爷爷睡着了，你们猜猜谁来了？又会发生什么事情呢？\＂（幼儿讨论，个别讲述）\＂好的，那我们现在接着往下看故事里发生了什么事情？\＂（继续放碟，幼儿观看）2、师：\＂我们小朋友都很棒，谁能帮老爷爷想一个好办法？\＂（幼儿讨论，个别讲述）\＂小朋友们帮助老爷爷想了那么多的好办法，不知道老爷爷采用了没有？我们一起看看\＂ （继续放碟，幼儿观看）3、师：\＂老爷爷想了一个什么办法呢？你们觉得这个办法能抓住小猴子吗？为什么？\＂（幼儿讨论，个别讲述）4、（继续放碟，幼儿观看）师：\＂老爷爷没有抓住小猴子，那接下来他会想什么办法呢？\＂（幼儿讨论，个别讲述）5、师：\＂老爷爷抓到小猴子了，小朋友们如果你是老爷爷，接下来你会怎么做呢？\＂引导幼儿用\'如果……我会……\'的句型练习说话。\＂那么老爷爷到底是怎么做的？让我们一起去看看\＂6、师：\＂老爷爷是怎么做的？\＂（幼儿讨论，个别讲述）小猴子得到了老爷爷的原谅，他以后会做哪些好事情呢？\＂（幼儿讨论，个别讲述）7、师：\＂小朋友们，故事里的小猴子做错了事情，改正过来，大家还是很喜欢它。那以后我们小朋友做错了事情，改正过来，一样还是好孩子！\＂8、师：\＂我们的故事看完了，可是这个故事还没有名字，谁愿意帮它取个名字呢？\＂三、幼儿分组活动，制作图书。
1、师：\＂我知道小朋友们有好多好多的想法还没有说出来，下面我们就一起来制作一本大图书，把我们一起创编的故事画下来！\＂2、幼儿分组根据续编内容制作故事大书。
延伸活动：
带领幼儿一起边看图书，边讲故事。
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