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观察目的：观察幼儿、了解幼儿身体动作的发展，合作能力，以及创新能力。观察目标：观察幼儿、了解幼儿身体动作的发展，合作能力，以及创新能力
观察
记录
天气晴朗，微风徐徐，吃过午饭，我们像往常一样带孩子散步，小学的校园里孩子比较多，所以我们把孩子带到了相对空旷的操场。操场上有写着
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7、8 的跑道，还有一些交错的白线。孩子们按照老师的要求，男孩子走一个跑道，女孩子走一个跑道。有几个孩子比较调皮，被老师叫站到了最后，凌雁书就是其中一个。被老师叫站到后面之后，他没有不开心，兴高采烈地和旁边的小朋友说 你也被老师叫到后面来了，我也是啊！ 旁边的小朋友看了看他，点了点头，继续低着头走路。凌雁书也把头低了下去，他看了一会地下，然后跟他朋友的小朋友（小泽）说 这个地下的白线的电线，有电的，我们不能踩到这些白线。
小泽看了看地下，脸上带上了笑容 好，踩到白线就会电死。 他们一起玩起来不踩白线的游戏。
分析
评价
每天都以一样的方式散步，孩子们也总是会感到厌倦，游戏是孩子的伙伴，在平时无论是生活还是游戏中，我们能发现孩子的出乎意料的想法，虽然只是简单的几条线，但是他加上自己的想法，就变成了简单好玩的游戏。能让孩子专注在此处，并且乐此不疲。在游戏中，孩子尝试自己的新的想法，还能感受和同伴一起的快乐，孩子的各方面能力都能有所提高。
支持
策略
我们尊重孩子，解放孩子的思维，让他们在自己想出的游戏中获得快乐。还可以多给他们提供一些初始器材，让孩子成为自己的主人。
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