[学习故事学习心得体会]卢梭说：在幼儿教育的源头丢下一朵鲜花，它会香飘万里。我时常在想，我丢下了这样的鲜花吗？也许，学习故事让我闻到了这样的芬芳。接触学习故事是从骨干班的学习开始的，开始尝试着寻...+阅读
王沟镇希望小学 许凤，于老师的课最大的特点是顺学情而异，例如在执教《只拣儿童多处行》时，出示课题以后立刻问学生 读了这个题目有什么问题要问的吗？ 学生的问题虽指向文题，但不指向文本，于老师笔锋一转，这个问题先不讨论，我来问一下： 你们觉得冰心奶奶写得你们像吗? 看看冰心奶奶是怎么写你们的？哪些地方你们觉着像？于老师这是把个性化的言说对象和学生自身自动化联系在一起。这种自然而然的联系，让学生既陌生又熟悉，便于接受。写得像，因为冰心奶奶抓住了你们的特点，爱你们。你们能从词语中看出自身的特点吗？这是阅读文本从表到里的同化和调节，这是一种升华。
于老师在课堂中说: 除了宇宙幼儿教育m.smtxjs.
，最可爱的是孩子。淘气的男孩是好的，淘气的女孩是巧的。 这足以体现出冰心奶奶对孩子的爱，因为爱孩子，作者在字里行间洋溢出了快乐。这些于老师没有分开来讲，而是让学生整体把握、整体朗读。让学生在读中品、悟。从字里行间去感受冰心的爱，学生自然悟出太了解我们了，太爱我们了。于老师特别强调读的 情思 和 情趣 。让我感受到：只要引导好，定能舒展开美丽的四肢。
最后于老师说:课堂会转弯了，课堂教学就会突破，进而会有创造。只要我们不放弃思考，多读、多看、多思。课总会上好的！
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