当前位置:三九宝宝网 → 宝宝成长 → 宝宝手工 → 正文

端午节到了有什么种类的粽子?????

更新:02-08 整理:39baobao.com
字体:

[幼儿园亲子活动手工粽子反思]一、活动意图: 此次活动我们以亲子的形式开展,主旨在让家长和孩子通过共同制作粽子的活动,增进家长与孩子之间的亲情,提前感受端午节的快乐气氛。更重要的是要孩子们在活动中感...+阅读

各地粽子的种类及特点 粽子是端午节的节日食品,古称“角黍”,传说是为祭投江的屈原而发明的,是中国历史上迄今为止文化积淀最深厚的传统食品。互相送粽子以纪念这一天。由于各地的饮食习惯不同,粽子形成了南北风味,所以粽子的种类也比较多。其中比较著名的粽子的种类有如下 粽子的种类之北京粽子 北方粽子的代表品种,北京粽子个头较大,为斜四角形或三角形。

目前,市场上供应的大多数是糯米粽。在农村中,仍然习惯吃大黄米粽。黏韧而清香,别具风味,北京粽子多以红枣、豆沙做馅,少数也采用果脯为馅。 粽子的种类之广东粽子 南方粽子的代表品种,广东粽子与北京粽子相反,个头较小,外形别致,正面方形,后面隆起一只尖角,状如锥子。品种较多,除鲜肉粽、豆沙粽外,还有用咸蛋黄做成的蛋黄粽,以及鸡肉丁、鸭肉丁、叉烧肉、冬菇、绿豆等调配为馅的什锦粽,风味更佳。

粽子的种类之四川粽子 四川人嗜辣,所以粽子也有甜辣之分,四川的辣粽,因制作讲究,工艺复杂,其口味当然独特,故成为四川千古流传的名点小吃之一。其制法是先把糯米、红豆浸泡5至6小时,将水倒出,放入椒粉、川盐、味精和少许腊肉,用粽子叶包成约60克一个的四角粽。煮熟后食之,香辣适口,风味独特。 粽子的种类之苏州粽子 苏州粽子是呈长而细的四角形,有鲜肉、枣泥、豆沙、猪油夹沙等品种,具有配料讲究、制作精细等特色。

如猪油夹沙粽子,选用上等红小豆,煮熟后去皮滤沙,再加入成倍的砂糖和适量的油脂制成馅,裹扎时馅里还夹有一块肥肉,煮熟后晶亮甜美,油润清香。 粽子的种类之嘉兴粽子 浙江嘉兴粽子历史悠久闻名华夏,嘉兴粽子为长方形,有鲜肉、豆沙、八宝、鸡肉粽子等品种。嘉兴粽子当推五芳斋为最,素有江南粽子大王之称。它的粽子从选料、制作到烹煮都有独到之处。

米要上等白糯米,肉从猪后腿精选,粽子煮熟后,肥肉的油渗入米内,入口鲜美,肥而不腻。许多海内外朋友皆因品尝过嘉兴粽子后,方知浙江嘉兴的地名。...

本文地址:https://www.39baobao.com/show/15_8065.html

以上内容来自互联网,请自行判断内容的正确性。若本站收录的信息无意侵犯了贵司版权,请联系我们,我们会及时处理和回复,谢谢.

以下为关联文档:

幼儿手工的种类有哪些幼儿手工的种类有:折纸、陶艺、胶画、彩泥、串珠等。 1、折纸 折纸是利用纸的可折性,把原本平面的纸张,经过反复折叠,创造出概括而生动的立体形象的有趣活动。 在折纸的过程中,通...

剪纸都分哪些种类呀?有十二生肖剪纸吗从大项可分为对称剪纸与独立剪纸,至于细分又有好多种 综合起来,大致可分以下几类: 一、戏曲类 山西是我国戏曲发源地之一,享有“中国戏曲的摇篮”美称。金元时期,晋南平阳地区戏...

科技论文的几种类-----如何写好科技论文之我见(二) 闵应骅 昨天发表的“研究动机”是想作为“如何写好科技论文之我见”系列博文的第一篇,想把本人读、写论文的一些体会,和大家分享。今天要谈的...

我的使命手游科技种类介绍详解我的使命手游怎么玩科技种类介绍: 资源加成类 晶矿精炼:每级增加晶矿基础产量5% 铁矿精炼:每级增加铁矿基础产量5% 石油精炼:每级增加石油基础产量5% 电能精炼:每级增加电能基础产量5% 硅矿精炼:每级...

剪纸的种类有哪些比如说艺术剪纸剪纸的种类包括窗花、屏花、门笺、墙花、箱柜花、壁花、团花、角花、顶棚花、边花、灯花、礼品花、喜花、寿花、丧花等多种多类。 其中窗花、门笺、灯花,便是在春节和元宵节...

你知道剪纸分哪些种类由于各人的观点合乎依据不同,剪纸的分类也不同。例如有人认为用刀刻出来的不叫剪纸,而应该称为刻纸;但是有人却认为追本溯源,古代的剪纸也是剪镂刀刻的,何况剪也有“绞刀”之别称...

端午节制作品尝粽子的体会我爱吃香喷喷的粽子,也看过别人包粽子,却从未自己动手包过。直到今天,我才算是大开眼界了。 我乖乖地在奶奶身旁耳染目睹,认为简单的包粽子根本难不住天才的我,我一定会不学自通...

剪纸种类求行家解答剪纸的纹样大致可以分为:人物、鸟兽、文字、器用、鳞介、花木、果菜、昆虫、山水等,还有人提出加上世界珍奇、现代器物两类,共计11类。 又中国剪纸的特点,表现为题材的寓意,所以...

有关剪纸中的种类有哪些的综合实践教案教学目标: 1、以剪纸作品引入,引导学生走近我国民间艺术初步了解剪纸的有关知识和技能。 2、学生通过总结交流剪纸知识,欣赏剪纸作品,了解剪纸的语言符号,激发探究兴趣. 3、学生...