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语文四年级上册第六单元第20课陀螺写批注

更新:02-03 整理:39baobao.com
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[读了陀螺这篇短文受到了哪些启发]《陀螺》的故事是一片充满童趣,富有哲理的奇妙文章。 这篇文章以简单幽默的笔迹流泻出了路与陀螺为人民服务的形式:有一条宽敞的大陆躺在那里 。路看到小男孩用鞭子抽打着陀螺...+阅读

生字识写

1、出示词语: a、冰尜儿、角锥、丑鸭蛋 b、嵌上滚珠、钉上铁钉 c、旋转、奋勇拼搏、傲慢地挑衅、一扭身、彻底溃败 d、辉煌的时刻、胜利的滋味、获得荣誉、由衷的自豪

(1)字音:“衅”是前鼻音。“帅”“彻”“丑”是翘舌音。“溃”读四声kui,不读gui。强调多音字“旋转”中的“旋”读四声xuan,多音字“钉”,“钉上”的“钉”读四声ding,“铁钉”的“钉”读一声ding。 (2)书写:“旋”左窄右宽,注意不要漏写右边的上半部分;注意“丑”的笔顺,第一笔横折,接着写里面的长竖,再写中间的短横,最后写长横。

(3)说说这四组词分别写的是什么。 第一组词都是陀螺的别称。第二组词写的是怎样做陀螺。第三组词写的是陀螺大战的场景。第四组词是写小陀螺胜利后的喜悦之情。 扩展资料 部编版四年级语文上册第20《陀螺》是儿童文学家高洪波老师的一篇回忆性散文,回忆了童年时“我”用小陀螺战胜大陀螺的经历,从而分享了自己从中获得的启示——“人不可貌相,海水不可斗量”。 课文以“陀螺”为线索,思路清晰,先写说陀螺、做陀螺,再写得陀螺、斗陀螺,最后写从中悟到的道理。 本文除了以“陀螺”为线索来行文外,还安排了一条暗线,即“我”的心情变化: 想削制高质量的陀螺(郁闷、难过)-----得知有人送陀螺(开心)----得到陀螺(极其高兴)----遭受嘲笑(尴尬)----斗陀螺获得成功(欢乐、自豪)。作者用这一连串的感情变化来贯穿全文,让文章成为一个有机的整体。...

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