[三年级上册《年的来历》说课稿]尊敬的评委老师，大家好！大家辛苦了！我是**号考生。一说教材：1教材简介，《 年 的来历》是九年义务教育三年级上册的一篇精读课文。文章通过讲述一个白胡子老头不怕被 年 吃掉而独...+阅读
一、教 材 分 析 小学美术教案二年级上册：08课 神奇的小画e79fa5e98193e59b9ee7ad9431333264663138册
本课神奇的小画册以小画册为内容题材，融制作、绘画、活动为一体开展学习。所制作的神奇的小画册是由几张大小相同的白纸对折后，再巧妙地剪为上下活页，适当地添画而成，可以随意翻动上页和下页，而神奇的小画册画面的内容随着翻动的活页出现有趣的变化。正如教材中图例所示：当下页小动物的躯干不翻动时，翻动上页可变换各种小动物的头，反之当上页小动物的头不翻动时，下页可有许多变化，而头与躯干的连接处永远是固定的，且十分巧妙。
神奇的小画册学习活动的开展体现制作与玩乐的结合，让学生在巧妙地折剪、绘制活动中探究制作小画册的方法、秘密，而学生之间开展的对画册的评述交流活动可使学生充分感受到成功的喜悦和乐趣。
本课神奇的小画册制作较简单，而绘画却留给了学生很大的表现空间，对于这种非常实用又好玩的学习题材，学生将倾注极大的热情，投入到学习活动中去。
二、教 学 目 标
*巧妙构思折剪画册。
*大胆地添画绘制画册。
*在制作、观赏、游戏的过程中体验美术学习的乐趣。
三、教 学 设 计
本课教学设计建立在让学生自主探究学习的基础上，让学生自己寻找制作中遇到的障碍，寻求解决的方法，最终制作出一本神奇的小画册。在整个教学活动中，教师应创造机会，鼓励学生的学习热情，培养学生发现问题、解决问题的能力。为了便于学生讨论研究问题，可采用分组学习的方式，让学生制作、交流。
教学过程安排如下：探究质疑——自学解答——提供指导——创造表现——交流评析。
教师可出示两本画册让学生对比欣赏、寻求异同，一本画册为我们常见的形式，另一本画册为教材中所呈现的活动画册，鼓励学生质疑，提出问题后让学生自学教材中的制作步骤图，尝试折剪制作画册，并鼓励部分学生到台上添画。如发现有的学生在添画的时候接缝出现差错，教师在积极鼓励学生自己解决问题的基础上，再提供相应的指导，帮助他们掌握折剪、添画的基本规律方法，启发他们力求表现画面内容等。
学习活动的开展可采用自主表现的方式，鼓励学生巧妙设计、大胆想象，制作出一本有个性特色的小画册，然后把自己的作品翻给同学看看，试着讲讲其中的故事。评价可以将自评和互评结合，让学生在交流中看到积极学习的结果，感受学习的乐趣。
作业要求：运用折、剪、添画等方法制作一本小画册，注意每幅图中剪制合页处的巧妙衔接。
摩尔庄园人物有哪些
么么公主：摩尔庄园的公主
捷克王子：摩尔庄园的王子
菩提大伯：拉姆学院校长，原骑士团团长。
凯文：原滑雪老师，现拉姆课程老师
兔兔：报社社长
汗青：每年春节从遥远东方来的客人。
丫丽：汗青的女儿
贝塔：交通署署长
威尔：黑森林来的商人
摩乐乐：乐乐侠
布多多：摩乐乐的朋友，布少少的哥哥
布少少：摩乐乐的朋友，布多多的弟弟
尤尤：阳光牧场的管理
艾尔：摩尔庄园的警官
艾米：摩尔报社记者
杰西：爱心向导社社长
克劳神父：摩尔庄园神父
安迪：爱心救治室室长
粒粒：新奇事物播报员
哈哈魔法师：摩尔庄园的法师。
冬天爷爷：代表冬天的人物
春天姑娘：代表春天的人物
圣诞老人：每年圣诞节会到来
库洛：消防署署长
汤米：建筑署署长
弗兰克：现任骑士团团长
瑞琪：黑森林龙骑士副团长
库拉：摩尔庄园的恶势力
洛克：摩尔庄园行政官
尼克：餐厅厅长
丝尔特：摩尔大学校长
花婶：小摊贩
西索：摩尔庄园服装设计师
彩虹姐姐：摩尔庄园拉姆管理员
伊莲：摩尔银行行长，摩摩商会会长。
奇奇：KFC餐厅代言人。
梅森：摩尔庄园果蔬专家
大卫：摩尔庄园发明家
猎人M：摩尔庄园猎人
尤娜：龙骑士团长
十一：帮助完成神秘画册的人
土林长老：摩尔王国（就是以前的摩尔庄园）的长老
吉娜：黑森林里的商人。
亚撒长老：摩尔王国训练场的长老
RK：庄园的捣蛋鬼。
如以上，应该就这些了。找了很长时间的，望采纳。
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