[人教版四年级上册语文课件白鹅]这白鹅，是一位即将远行的朋友送给我的。我抱着这雪白的“大鸟”回家，放在院子里。它伸长了头颈（jǐng），左顾右盼，我一看这姿态（t&agre;i），想道：“好一个高傲的动物！” 鹅的高傲，更表现在...+阅读
四年级下册鸡兔同笼数学问题解决方案：
1、假设法：
假设全部都是兔，（每只兔的脚数x头数-原来的总脚数）÷（每只兔的脚数-每只鸡的脚数）=鸡的只数；头数-鸡的只数=兔的只数
假设全部都是鸡，（原来的总脚数-每只鸡的脚数x头数）÷（每只兔的脚数-每只鸡的脚数）=兔的只数；头数-兔的只数=鸡的只数
例如：鸡兔同笼，头共有20个，脚共有50只，鸡，兔分别有多少只？
(4x20-50)÷（4-2）=15（只）……鸡；20-15=5（只）……兔
(50-2x20)÷（4-2）=5（只）……兔；20-5=15（只）……鸡
2、抬脚法：
鸡兔同时抬起两只脚，笼子里的脚就减少了总头数*2只。鸡只有2只脚，笼子里只剩下兔子的两只脚，剩下的脚数÷2=兔子数
（总脚数-总头数*鸡的脚数）÷（每只兔子的脚数-每只鸡的脚数）=兔的只数
总头数-兔子数=鸡的只数
例如：鸡兔同笼，头共有20个，脚共有50只，鸡，兔分别有多少只？
(50-20*2)÷2=5（只）……兔
20-5=15（只）……鸡
鸡兔同笼怎样教的文献
“鸡兔同笼”问题是这样叙述的：“今有鸡兔同笼，上有三十五头，下有九十四足，问鸡兔各几何？”意思就是：笼子里有若干只鸡和兔，从上面数，有35个头，从下面数，有94只脚，问鸡和兔各有多少只？解此题的方法很多，比较适合小学生理解的方法是“抬腿法”也称“砍腿法”：下面就用这种方法来解析一下这道题：前提：假设这些鸡兔都训练有素，能按照我的口令行动。
1、我首先命令每只鸡、兔抬起一条腿，这样鸡还有一条腿着地，兔还有三条腿着地，现在总的着地的腿数=94-35=59;
2、我再次命令每只鸡、兔再抬起一条腿，这样鸡就一屁股坐地下了，兔还有二条腿着地，现在总的着地的腿数=59-35=24；这24条腿都是兔子的。
3、现在命令兔子把抬起的腿全部着地，现在有腿24X2=48;
4、兔子的数量=48÷4=12（只）；鸡的数量=35-12=23（只）建议：讲课的时候不断提问，比如：
1、我首先命令每只鸡、兔抬起一条腿，哪位同学能告诉我这样鸡还有多少条腿着地？兔还有多少条腿着地呢？。。。等等。在教的时候等于在讲故事，故事讲完了题也教完了，很容易被学生理解和接受。关于这道题的解法这里有很详细的解答，可以参考。网页链接...
鸡兔同笼演示文稿
设：全是鸡 用总只数乘以鸡的脚数，也就是总只数x2 一定比总脚数少，因为你把所有的兔也全看成鸡了，鸡兔一律为两只脚，那么每只兔就少算了两只脚，刚才说过了【“ 用总只数乘以鸡的脚数，也就是总只数x2 一定比总脚数少 因为你把所有的兔也全看成鸡了”】所有用真实的总脚数—全看成鸡的总脚数=【兔子总共少的脚 】 因为你把所有的兔也全看成鸡了，鸡兔一律为两只脚，那么每只兔就少算了两只脚 所有用【兔子总共少的脚 】除以2就等于兔子的只数，用总只数减去兔子的只数就等于鸡的只数。列：鸡兔同笼，共有30个头，88只脚。求笼中鸡兔各有多少只？ 1.设：全是鸡 2.用总只数乘以鸡的脚数：30乘2=60（只） 3.真实的总脚数—全看成鸡的总脚数=【兔子总共少的脚 】 ：88—60=28（只） 4.每只兔就少算了两只脚 所有用【兔子总共少的脚 】除以2就等于兔子的只数：28÷2=14只 5用总只数减去兔子的只数就等于鸡的只数：30—14=16只所以兔=14只 鸡=16只 你看我打这么多字容易吗，选我吧...
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