[教师如何快速记住学生名字三步让你快速熟悉学生名字]不管是幼儿园还是小学开学，面对班上一张张陌生又稚气的脸庞，老师们可是 哭笑不得 ！看着新生的名单，老师们纷纷一个头两个大，班上的学生名字这么多，几十个学生的名字还有生僻字，复杂...+阅读
1孙耀威的《爱的故事上集》 星的光点点洒于午夜 人人开开心心说说故事 偏偏今宵所想讲不太易 迟疑地望你想说又复迟疑 秋风将涌起的某夜 遗留她的窗边有个故事 孤单单的小伙子不顾寂寞 徘徊树下直至天际露月儿 冬风吹走几多个月夜 为何窗边的她欠缺注视 刻于窗扉小子写的爱慕字 完全没用像个飘散梦儿 今宵的小伙子倾吐憾事 谁人痴痴的要再听故事 偏偏痴心小子只知道上集 祈求下集是个可爱梦儿 知不知对你牵上万缕爱意 每晚也痛心空费尽心思 这小子欲断难断这故事 全为我爱上你偏偏你不知 春风轻吹点点火花衫月夜 人人开开心心说说故事 终于倾出这小子的往事 长年累月为你怎再自持 今宵知否对你的暗示 为何真的将它当故事 偏偏痴心小子只知道上集 祈求下集是个可爱梦儿 知不知对你牵上万缕爱意 每晚也痛心空费尽心思 这小子欲断难断这故事 全为爱上了你偏偏你不知 知不知每晚想你十次百次 每晚也去等因我极心痴 可不可合力延续这故事 延续这片爱意一生俩相依 知不知对你牵上万缕爱意 每晚也痛心空费尽心思 这小子欲断难断这故事 全为爱上了你偏偏你不知 知不知每晚想你十次百次 每晚也去等因我极心痴 可不可合力延续这故事 延续这片爱意一生俩相依 2永邦的《每次都想呼喊你的名字》 微风吹动你的发梢就像风的线条 总是在我的眼里颤动 微笑挂在你的嘴角荡漾我的情怀 总是叫我无法言语 每次都想呼喊你的名字 告诉你心中的话 面对面看着你的眼睛 不再追寻你的背影 每次都想呼喊你的名字 告诉你心中的话 面对面看着你的眼睛 不再追寻风的线条 music 风的线条 偶然在街上遇见你 是那迷人的模样 看你从眼前走过 我却看不见你令我怀念的发 3邰正宵的《一千零一夜》 她总是不言不语 黄昏等到天微明 拔弄着怀那把无弘琴 寂寞里秋来春去 诺言随风都飘零 梦中人 还是没捎来一点消息 一千零一夜 没有一夜不思念 每一份想念 化做不成双的蝶 一千零一夜 没有一夜不流泪 流到心里面变成雪 那一夜一场大雨 园里的花落满地 那是他为她种的金线菊 当有人劝她放弃 她会微笑看着你 手心中 紧紧握着发黄的回忆 一千零一夜 夜夜看到她思念 究竞谁让她 有那么忧虑的脸 一千零一夜 夜夜听到她流泪 不知该怎么去安慰 是真心都疼真心 让我就从今夜起 在身边 为她轻唱温暖的旋律。
求这首歌的歌名但就是不知道它叫什么名字？谁能告诉我
最浪漫的事 歌手：赵咏华 专辑：最浪漫的事 背靠着背坐在地毯上 听听音乐聊聊愿望 你希望我越来越温柔 我希望你放我在心上 你说想送我个浪漫的梦想 谢谢我带你找到天堂 哪怕用一辈子才能完成 只要我讲你就记住不忘 我能想到最浪漫的事 就是和你一起慢慢变老 一路上收藏点点滴滴的欢笑 留到以后坐着摇椅慢慢聊 我能想到最浪漫的事 就是和你一起慢慢变老 直到我们老的哪儿也去不了 你还依然把我当成手心里的宝 背靠着背坐在地毯上 听听音乐聊聊愿望 你希望我越来越温柔 我希望你放我在心上 你说想送我个浪漫的梦想 谢谢我带你找到天堂 哪怕用一辈子才能完成 只要我讲你就记住不忘 我能想到最浪漫的事 就是和你一起慢慢变老 一路上收藏点点滴滴的欢笑 留到以后坐着摇椅慢慢聊 我能想到最浪漫的事 就是和你一起慢慢变老 直到我们老的哪儿也去不了 你还依然把我当成手心里的宝 我能想到最浪漫的事 就是和你一起慢慢变老 一路上收藏点点滴滴的欢笑 留到以后坐着摇椅慢慢聊 我能想到最浪漫的事 就是和你一起慢慢变老 直到我们老的哪儿也去不了 你还依然把我当成手心里的宝。
唱的想让人哭是背影课件上的歌曲谁知道是什么名字
Heartbeats . Amy DiamondCandy . BilaNever Say Goodbye . Hayley WestenraLiekkas . Sofia Jannok I wanted you 。 inawhy would i ever . Sam WattersWhatever You Like . Anya MarinaLetting Go . Jo De La RosaCould This Be Love . Victoria AcostaKuam Pid Tid Tuabetter in time . Leona Lewis Brief And Beautiful . Maria Arredondo 喜欢的话我还有-。- 这个是我自己整理的。。在人人相册里面 都是榜单或者ST里面六星推荐的。。完全个人整理
幼儿园的教案学习问答歌
一 活动目标：
1、学唱问答歌，学习问的清楚，听得明白，答的准确。
2、学习用歌唱问答的形式来交流。
3、培养幼儿良好的听说习惯。 重点：学唱问答歌，了解有关动物的基本特征。 难点：学习用歌唱问答形式来交流 二：活动准备： 音乐磁带，大象、兔子、松鼠、长颈鹿，猴子，课件图片（毛绒玩具） 三：活动过程：
（一），导入：律动 游戏：我来问你来答。（学习节奏和歌词）
1、师：小朋友想一想，什么动物鼻子长？（大象）教师边出示玩具边回答：鼻子长是大象，大象鼻子最最长。幼儿跟教师学说歌词二至三遍
2、师：小朋友想一想，什么动物耳朵长？（兔子）教师边出示玩具边回答：耳朵长是白兔，白兔耳朵最最长。
（二）、学唱问答歌。
1、师：刚才的游戏老师还可以把它唱出来呢，来听我唱唱看吧！
2、教师范唱一遍（语速适中，动作表演）
3、师：小朋友，这首歌好听吗？（好听），“现在小朋友一起跟老师学唱这首歌吧！” 幼儿学唱歌曲二遍。（引导幼儿拍手学唱，采用分句教）
4、理解问答歌形式 师：小朋友你们唱的真好，这是一首有趣的歌，一个问，一个答，所以我们叫它问答歌。 教师和幼儿采用问答形式唱一遍。 幼儿分两组演唱歌曲，一组问，一组答，合作演唱歌曲（幼儿面对面坐）
（三）、延伸：仿编问答歌。
1、师：我们唱了这么有趣的歌，森林里的其他小动物听到了，它们也想让小朋友把它们编到我们的歌里去。你们猜猜是谁来了？
2、教师仿编：小朋友想一想，什么动物尾巴大？（松鼠）尾巴大是松鼠，松鼠尾巴最最大。
3、仿编（长颈鹿，猴子）长颈鹿，重点把握三个字的节奏，要唱的快一点。
4、集体唱仿编歌曲。
（四），教师小结：本次活动内容 今天我们学习了这首问答歌曲，小朋友们不但唱得很好，而且还知道了谁的鼻子长？谁的耳朵长？谁的尾巴大？谁的脖子长？小朋友们回家把这首歌唱给爸爸妈妈听，你们可以继续接着编，明天来幼儿园唱给大家听好吗？ 五，结束：放音乐，出活动室。...
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