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活动目标
1.认识圆形,了解圆形的外形特征。
2.培养幼儿对认知图形的数学活动的兴趣。
3.能从许多实物和周围环境中找到与圆形相似的实物。
活动准备
1.各种圆形的实物(如圆形镜子、圆盘、圆饼干等)。
2.课件:各种各样的形状[2-54]
教学具图片
活动过程
一、导入
情境导入:“小朋友们,今天有些图形宝宝到我们班来,我们一起去看一看好吗?
带领幼儿参观由于圆形物品组成的圆圆商店,说说这些物品的面是什么形状的?
小结:这些物品的面都是圆形的。那么究竟什么样子的图形是圆形呢?
二、展开
1.幼儿每人一张阿圆形卡片,引导幼儿观察探索圆形的外形特征。
幼儿每人一个圆形卡片,请幼儿沿着圆形边缘摸一摸,
问:你有什么感觉?请幼儿摸一摸圆形的面,问:有什么感觉?
感知圆形边缘是光滑的,圆形的面是平的,初步感知圆形的外形特征。
小结:圆形的面是平平的,周围很圆滑,没有棱角,这样的图形就是圆形。
2. 观察拓展,找找身边的圆形
请小朋友找一找身边的圆形:我们教室里有什么东西是圆形的?
你还在那里见过圆形的物体呢?
3.课件观察,感知生活中的圆形
师:请小朋友看一看,这些物品中哪些是圆形的?
4.游戏“送图形宝宝回家”
方法:幼儿人手一个三角形、一个圆形卡片,老师准备两个图形妈妈的卡片,
引导幼儿自己观察后将手中的图形送回家,并说:“我把xx图形送回家”。
最后,老师带领幼儿进行检查验证。
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