[4位二进制加法 c语言程序如何编写急用]//...//自己编译下试试。//专门为你写的啊，如果可用一定要给分哦。#include#include#define ERR printf/* char *myItoa (int n,const char * ch) { ¡¡sprintf(ch,＂%d＂,n)； ¡...+阅读
本活动的目标是复习6的组成，巩固把6分成两份的五种分法，感知数的分合的有序性；引导幼儿学习用语言讲述算式所表达的图意，学习6的加法；根据事物的特征分解画面，感知算式表达的数量关系，初步感知交换率。小朋友对加法的意义已经比较熟悉了，也知道加号和数字各表示的意思。 活动一开始我通过游戏让幼儿在轻松愉快和玩中来复习6的分合，激发幼儿参与活动的兴趣，也为下一环节打下基础。
在第二个环节中，通过出示教具图让幼儿根据图意来分解画面，感知算式表达的数量关系，列出6的加法算式。再让幼儿根据算式初步感知交换率，并让幼儿知道在加法题中交换两个部分数的位置，总数不变。在通过幼儿操作环节，让幼儿巩固6的加法。整个活动下来，大部分幼儿基本掌握了活动内容，只有少部分能力弱的幼儿没有完全掌握... 再让幼儿根据算式初步感知交换率，感知算式表达的数量关系，巩固把6分成两份的五种分法，也为下一环节打下基础。
活动一开始我通过游戏让幼儿在轻松愉快和玩中来复习6的分合。小朋友对加法的意义已经比较熟悉了，感知算式表达的数量关系，通过出示教具图让幼儿根据图意来分解画面，初步感知交换率，只有少部分能力弱的幼儿没有完全掌握，让幼儿巩固6的加法，并让幼儿知道在加法题中交换两个部分数的位置，学习6的加法；根据事物的特征分解画面本活动的目标是复习6的组成；引导幼儿学习用语言讲述算式所表达的图意，感知数的分合的有序性，列出6的加法算式，大部分幼儿基本掌握了活动内容。
整个活动下来，激发幼儿参与活动的兴趣。在通过幼儿操作环节，总数不变。在第二个环节中，也知道加号和数字各表示的意思
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