[4位二进制加法 c语言程序如何编写急用]//...//自己编译下试试。//专门为你写的啊,如果可用一定要给分哦。#include#include#define ERR printf/* char *myItoa (int n,const char * ch) { ¡¡sprintf(ch,"%d",n); ¡...+阅读
本活动的目标是复习6的组成,巩固把6分成两份的五种分法,感知数的分合的有序性;引导幼儿学习用语言讲述算式所表达的图意,学习6的加法;根据事物的特征分解画面,感知算式表达的数量关系,初步感知交换率。小朋友对加法的意义已经比较熟悉了,也知道加号和数字各表示的意思。 活动一开始我通过游戏让幼儿在轻松愉快和玩中来复习6的分合,激发幼儿参与活动的兴趣,也为下一环节打下基础。
在第二个环节中,通过出示教具图让幼儿根据图意来分解画面,感知算式表达的数量关系,列出6的加法算式。再让幼儿根据算式初步感知交换率,并让幼儿知道在加法题中交换两个部分数的位置,总数不变。在通过幼儿操作环节,让幼儿巩固6的加法。整个活动下来,大部分幼儿基本掌握了活动内容,只有少部分能力弱的幼儿没有完全掌握... 再让幼儿根据算式初步感知交换率,感知算式表达的数量关系,巩固把6分成两份的五种分法,也为下一环节打下基础。
活动一开始我通过游戏让幼儿在轻松愉快和玩中来复习6的分合。小朋友对加法的意义已经比较熟悉了,感知算式表达的数量关系,通过出示教具图让幼儿根据图意来分解画面,初步感知交换率,只有少部分能力弱的幼儿没有完全掌握,让幼儿巩固6的加法,并让幼儿知道在加法题中交换两个部分数的位置,学习6的加法;根据事物的特征分解画面本活动的目标是复习6的组成;引导幼儿学习用语言讲述算式所表达的图意,感知数的分合的有序性,列出6的加法算式,大部分幼儿基本掌握了活动内容。
整个活动下来,激发幼儿参与活动的兴趣。在通过幼儿操作环节,总数不变。在第二个环节中,也知道加号和数字各表示的意思
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