[中班早读书春雨教案]教学目标 1、 会有表情地朗诵儿歌，感知儿歌的节奏感。 2、 培养幼儿的创编能力和表达能力。 活动准备 1、 教学道具。（小雨、种子、梨树、麦苗、小朋友） 2、 录音磁带。 活动过...+阅读
昔日，瑞雪兆丰年遍及常家百姓；今朝，气候的变迁却肆虐无情。阴雨绵绵躲避春天般的柔情，波光粼粼抛弃瑞雪飘的纯洁。就这样，一波接一波的持续，路面冰有余尺。气温骤然下降，象牙般的冰柱衔接于檐角。雪？！哎也许，老天爷生气了吧！
原因？作为读者，首当其冲是询问生气原因吧。其实，原因有两个。其一是人为因素，再次便自然因素。罪之最非人为莫属，破坏生态系统和人类正常生存和发展的条件。
人为因素多分几个方面。大气污染是工业的主要来源，象化石燃料燃烧过程排放出的有毒气体。如煤的燃烧排出二氧化硫和部分烟尘；石油的燃烧排放出的一氧化碳，二氧化氮等。均为大气污染提供严重的破坏，以火力发电，钢铁厂，化工厂，造纸厂，石油炼化厂最为严重。农业污染也是相当的，耕种时播撒的药物，产生的粉尘和雾滴等，为蝇头小利而丢失系统。生活污染也不少，多户烧菜弄饭的过程中燃料排放的粉尘和一氧化碳，二氧化硫。嘴里的甘甜却换来了无形中的谴责。交通污染是棘手之处。大部分汽车，火车，轮船，飞机排放的有毒气体能够被人们直接吸收，主要由碳氧化合物，碳氢化合物，一氧化碳和铅尘等，已经成为城市污染的主要来源。
自然因素是在自然变化中产生的污染，有火山爆发，森林火灾，海啸，雷电，动植物的腐烂及大气圈中的运动，产生的有毒气体，碳氧化合物，硫氧化物和尘埃等。并且，这都是暂时的，并不是永久性的存在。经过植物的吸收，光合作用与土地的埋藏，不待多久便会自然的被微生物所分解。所以，对大气污染起着绝对作用的还是人类的生活活动和生产活动——人为因素。
人为因素和自然因素的长年共存，对大气循环秩序甚是破坏。其结果更是“惨不忍睹”。由于种种原因，使大气污染加重。据科学家报道，这个世纪以来，气污染造成的温室效应使整个地球的气温提升0.5摄氏度。据测定，经过20年后，直至2030年，全球气温将升高2~3摄氏度。二氧化碳将增长0.5%，甲烷将增长0.9%，自然灾害将频繁发生。臭氧层在南极形成的空洞，导致冰的融化，紫外线直接射入地球，使得人类频繁出现皮肤癌。海洋生物的物种也在濒临灭绝，水污染更加严重。工业排放的二氧化硫直接排放到大气中，使降水的酸性增加，形成酸雨。酸雨使河流，湖泊的水污染，鱼大量死亡。遏制森林的破坏，据新闻报道，欧洲和北美等一些国家酸雨破坏面积高达总领土的30%—50%。目前，我国森林受损面积达30%。照这样发展，生态系统将会不堪一击。倘若有人类无法生存的残局，又有谁能够挽回一切呢。因此，我们需要开发新的无污染的能源，如水力发电，太阳能，核能，潮汐能，风能等，这么多的自然能源，为什么不去接受呢。难道，化石能源能够自给自足吗？人类啊！不要这么固执，放开眼去眺望远方吧。
大气污染给予我们的只是报复，不是呵护。人类啊！解铃还须系铃人让我们从小事做起，环保世界每一个角落，用纯洁的心灵去倾听大自然的呼吁，去感受大自然处于的困境。让我们携手共进，共创美好未来吧！相信自己，一切皆有可能！
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