[小班教案找个朋友一起玩]活动目标： 1.萌发与同伴分享玩具的62616964757a686964616fe78988e69d8331333337393635意识，并能乐意分享。 2.学习各种与同伴合作分享的方法，在尝试中体验一起玩的快乐。 活动...+阅读
活动目标1、感知1-10数量依次多1的递增关系，10-1数量依次少1的递减关系。
2、能对10以内的数量进行自主排序。
3、细致整齐地排列材料，耐心地排完全部卡片。
活动重点活动难点活动准备经验准备：对于＂顺序＂的概念的理解，物质准备：
①教具：底纸4《烧烤一串串》，烧烤排序卡磁铁一套10张、数字卡磁贴1-10。
②学具：多用插板、白磁板、底纸4《烧烤一串串》；磁贴：烧烤排序卡一套10张、数字卡1-10。
教师组织和指导活动过程一、以＂麦麦开烧烤店＂的情境，引出＂有顺序地排列香菇串＂的问题。
①、引出问题 出示底纸4《烧烤一串串》：＂麦麦开了一家烧烤店。（出示1-10无序排列的烧烤排序卡）看！她做了几串香菇？（10串）每串香菇的数量一样多吗？（不一样）麦麦想有顺序地在烤炉上排香菇穿，你们知道什么叫'有顺序地排'吗？是怎么排呢？＂请多位幼儿解释。
②、讨论规则 教师：＂麦麦想请你帮忙有顺序地排列香菇串，排好以后还要在下面贴上数字，你愿意吗？好，小朋友们，想一想，要怎么排？是从少的排到最多的，还是从最多的排到最少的？排香菇串的时候，你想把每串香菇都对齐烤炉的下方，还是对齐烤炉的上方？＂（如果有孩子听不明白，教师可以拿3、4串为例演示说明。）教师：＂排好之后还要做什么？对应每串上面香菇的个数，放上数字磁贴。＂③、介绍巩固活动 出示底纸1《排座号》和底纸2《小货车》：＂今天派派麦麦还想和你一起玩这两个活动，还记得是怎么玩儿的吗？＂根据以往活动出现的问题，提出活动要求。
④、提出操作要求 教师：＂清闲选择完旧活动的小朋友完成活动后，要争取去做一做'烧烤一串串'的新活动。＂二、幼儿自选操作活动，教师帮助幼儿理解规则，并作个别指导。
①、分组操作 请幼儿自选操作活动。教师提示：＂玩新活动时，先找出最少的一串或者最多的一串，然后再有顺序地往后排。＂②、观察指导 教师巡视幼儿操作，待幼儿都进入活动后，重点指导＂烧烤一串串＂的活动。观察你幼儿是怎么又顺序地排的，使用了何种策略，判断幼儿的发展水平及操作习惯，进行个别指导。
三、集体交流并概括数量序列中的数差关系，思考数量关系的传递性，进行活动小结并点评。
①、交流 集中幼儿。教师：＂今天谁去帮麦麦做烧烤了？谁愿意到老师这里来再排给我们看看？＂②、评价 教师：＂今天你找到排香菇的规律了吗？你还玩儿了哪些活动？觉得自己有哪些进步？＂教师根据课堂观察到的事实做补充点评，如：幼儿能耐心地尝试，最终排完了才换组；做事很有秩序，排得很整齐；往巩固组活动时，对操作材料保管很细心，玩儿过后能收拾还原等等。
③、整理 请幼儿再次检查操作材料有无收好，然后请值日生归还学具。
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