[小班教案五官在哪里教学反思怎么写]《认识自己的五官》这节课的主要目的是让学生认识五官 ，了解五官的具体作用，并懂得应该如 何保护五官。活动一开始，我先和孩子们一起玩个“指鼻子”的小游戏。目的是为了一开始...+阅读
第一课时
一、教学目标
1、能听懂、会说文具玩具类单词a school bag, a crayon, a tape, a knife. a storybook, a copybook, a stapler, a toy train .
2、能听懂、会说日常交际用语What's this/ that in/on…？ What's this/ that in English? It's… 并获得运用语言进行交际的能力，要求读音正确，语调自然。
3、能使用礼貌用语 Excuse me.
4、能正确理解、运用介词in, on。
二、教学重难点
1、能听懂、会说文具玩具类单词a school bag, a crayon, a tape, a knife. a storybook, a copybook, a stapler, a toy train .
2、能听懂、会说日常交际用语What's this/ that in/on…？ What's this/ that in English? It's… 并获得运用语言进行交际的能力，要求读音正确，语调自然。
3、能正确理解、运用介词in, on。
三、 教学准备
1、教具准备1）关于文具玩具类照片、图片。2）关于本课时的多媒体课件。
2、板书准备：写好课题和日期。
四、教学过程Step 1 Free talk/ Revision1.师生用Good morning/afternoon. How are you？互相问候。2.开火车问答：A:Excuse me, what's this in English?B: It's a ...Step 2 Presentation and practice
1、 出示本课文具玩具类图片，同桌对话练习：A: Excuse me, what's this in English?B: It's a ...A: Thank you./ Oh, I see.
2、 讲台上放一只书包T: What's that on the desk？ 出示词组on, on the desk并领读。 Make some phrases.T: What's in the school bag?S: It's a storybook.in, in the school bag 并领读Make some phrases.T: What else are there in the school bag? Guess!T ：操练新单词 a copybook, a stapler, a toy train
3、 T：（指一位学生的铅笔盒）What's that in your pencil-box?T: What's that on the desk? T: Can you ask me?
4、 T: Come here, xxx, what's that on the desk?S: It's a……T: Thank you.出示 come here并领读
5、 Show the toys, ask and answer.Step 3 Learn to say1 Listen to the tape.2 Read and repeat the text.3 Act it.Step 4 Consolidation Play a guessing game: What's in my school bag?Sa: It's a...
五、作业设计
1、操练新句型。
2、熟读新单词。
3、跟磁带熟读课文并背诵。
六、板书设计 Unit 1 A school bag(A) A: What's this/ that in/on…？B: It's…
七、教后记第二课时
一、 教学目标
1、能听懂、会说文具玩具类单词a school bag, a crayon, a tape, a knife. a storybook, a copybook, a stapler, a toy train.
2、能听懂、会说日常交际用语What's this/ that in English? It's… 并获得运用语言进行交际的能力，要求读音正确，语调自然。
3、 能使用礼貌用语 Excuse me.
二、 教学重难点
1、能听懂、会说文具玩具类单词a school bag, a crayon, a tape, a knife. a storybook, a copybook, a stapler, a toy train.
2、能听懂、会说日常交际用语What's this/ that in English? It's… 并获得运用语言进行交际的能力，要求读音正确，语调自然。
三、 教学准备
1、教具准备1）关于文具玩具类照片、图片。2)B/C部分的挂图。3）关于本课时的多媒体课件。4）录音机和磁带。
2、板书准备：写好课题和日期。
四、 教学过程Step 1 Free talk:1. Free talk:1. 师生用Good morning/afternoon. How are you？互相问候。2. 引导学生用 What's your name？互问姓名，练习“what's”。Step 2 Presentation and practice:
1、 出示一只书包T: What's this? T: It's a school bag.出示单词 a school bag 并领读 spell: bagT: What's this in English？出示词组 in English 并领读T:What's this in English？同法教其它文具类单词（a crayon, a tape, a knife），并板书
2、 T：（放一支蜡笔在讲台上，走远一点）T: What's that in English？ 帮助区分this, that 的用法。
3、 某学生拿一物品在远处 T: Excuse me, xxx. What's that in English？出示 excuse me 并领读， 解释其用法，表示打扰别人。重复对话，引出Oh, I see.
4、 出示本课所学的文具、玩具单词，师生问答练习。Ask and answer in pairs. S： 同桌操练句型。Step 3 Look and say:
1、 第一幅图：小女孩指着自己手里订书机好奇地问男孩。A: What's this in English?B: It's a stapler.
2、 第三幅图，小女孩指着近处椅子上的一本故事书问男孩。A: What's this in English?/ What's this on the chair?B: It's a storybook.Practise P2\4Practise in pairs.Step 4 Consolidation 1. Listen to the tape and repeat.2. Read and spell the new words.
五、作业设计1 Read and spell the new words.2 Copy the new words.
六、板书设计Unit 1 My school bag(B\C\D)a school bag, a crayon,a tape, a knifea storybook, a copybook,a stapler, a toy trainA:What's this/ that in/on…？What's this/ that in English?B:It's…
七、教后记 第三课时
一、教学目标
1、能熟练掌握本单元所学的单词和短语。
2、能较熟练地在情景中运用本单元所学的礼貌用语和日常交际用语。
3、学习歌曲“ABC song”，以激发学生学习英语的兴趣。
二、教学重难点
1、能熟练掌握本单元所学的单词和短语。
2、能较熟练地在情景中运用本单元所学的礼貌用语和日常交际用语。
3、能正确理解、运用介词及介词词组。
三、教学准备
1、教具准备1）关于文具玩具类照片、图...
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