[四下第八单元第一课时《图形的对称》反思]动手操作是解决数学学科的抽象性与学生以具体形象思维为主的认识水平之间矛盾的重要手段。数学的学科特点是任何一个数学概念、法则、公式的产生，都离不开抽象概括、逻辑推理...+阅读
·小学数学二年级上：《对称、轴对称图形》教学设计
小学数学二年级上：《对称、轴对称图形》教学设计 教学内容： 人教版《义务教育课程标准实验教科书·数学（二年级上册）》第五单元 观察物体 第二课时（第68页内容） 教学目标： 1.知识目标：使学生通过观察、.....·美丽的图形（轴对称）
美丽的图形（轴对称） 教学内容： 人教版《义务教育课程标准实验教科书·数学（二年级上册）》第五单元 观察物体 第二课时（第68、70页内容）。 教学目标 1.使同学通过观察、操作初步认识轴对称现象，并能在方格子上画出简单图形的轴对称图形。 2.通过学生活动，发...·轴对称图形 教案
轴对称图形 教案 教学目标 1、通过观察和操作认识轴对称图形和轴对称的含义。 2、会画出轴对称图形的对称轴。 3、使学生在操作中加深对图形的认识，建立空间观念。 教学重点 认识轴对称图形，画对对称图。 教学难点 认识图形，建立空间观念。
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