[有关乐音的三个特征有哪些有趣实验]乐音的三个基本要素——响度、音调和音色. 由于音调跟频率的关系，多数学生缺乏感性认识，教材安排了用硬纸片划木梳和拨动橡皮筋的实验，教材在出现频率的概念和单位这一较深知识...+阅读
【天气】
1、天气渐渐暖和了；冰雪渐渐融化了；开始下雨了，有时还会听到雷声。
2、比起冬天来，白天渐渐长了，黑夜渐渐短了。 【植物】
1、树枝上的芽慢慢地长大了，有的长出了绿绿的小叶子，有的长出了花朵。
2、开花最早的树有梅树、桃树、杏树、李树。
3、地上长出了小草，麦苗开始返青，有的蔬菜要下种。像西红柿、黄瓜、茄子、豆角等。这些蔬菜都喜欢温暖的天气。所以，农民们在天气还很冷的时候，就先把西红柿、茄子的种子种在温床里，让它们在温床上发芽、出苗。 当幼苗渐渐长高了，外面的天气也暖和了的时候，再把幼苗从温床里挖出来移植到菜园里去。
4、地里的蔬菜、园里的果树都需要人去照料，比如浇水、上肥料等。
5、地里种的白菜、萝卜都开花了，以后还要结籽。 【动物】 动物活跃起来了。蜜蜂在树木花草中飞来飞去，它们在采花酿蜜。许多虫子也都出来了，象蜣螂，它们冬天藏在地里（叫冬眠），天气一暖和，就都钻出来了。燕子开始从南方飞回来，在屋檐下搭窝。 大雁也从南方飞回北方。 【人们的衣着和劳动】
1、因为天气一天比一天暖和，人们脱去了棉衣、毛衣，先是穿绒衣、线衣，后来就干脆穿单衣了。
2、农民在地里非常忙，比如平整土地、播种、施肥、除草、间苗等等。
小学生作文春雨给万物带来了哪些变化
冬去春来，春姑娘迈着轻盈的脚步，手提着百花篮，伴着春风，带着春雨，悄悄地来到了人间。顿时，万物复苏，鸟语花香，大地一片生机。春姑娘带着的春雨是多么温柔。一阵微风吹过，春雨淅淅沥沥地下着，像牛毛，如细丝，密密地斜织着。春雨落在脸上，顺着脸颊而下，有些凉意。 我深吸一口气，闻到淡淡的清香。冬天的雨哪有如此温柔，夹着雪花和寒风，打在脸上，像刀子狠狠地划过；夏天的雨就像勇猛的壮汉，一颗颗黄豆大的雨点，“噼哩啪啪”地打在窗户上，电闪雷鸣，让人忐忑不安。只有春雨像母亲温暖的双手，抚摸着我们的脸庞，让人欢欣、让人徜徉，真是“斜风细雨不须归”！春雨不停地下着，小草被这种“营养水”所吸引，它穿着蚕丝一样的“衣服”破土而出，美丽极了；春雨轻柔地下着，桃树被这温柔的声音唤醒了，开始享受着从天而降的“生命水”。
一颗颗“水晶珠”洒在它的绿装上，显得格外晶莹透亮。春雨仿佛是大地之母，滋润着世间万物，前几天，我漫步在校园里，随手拿起一根棕褐色的柳枝，轻轻一掐，“咔嚓”断了，我很失望，春天怎么还没来啊！下了几场春雨，我又来到小河边，托起柳条，轻轻一掐，发现多了些韧性。 看着这一切，我是多么感谢春雨呀！它是哺育生命的甘露，一切都喜迎着春雨的爱抚，承受着大自然的恩惠。
七年级上册语文第一课课文
一、七年级上册语文第一课课文原文《春》（作者：朱自清）盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。
风轻悄悄的，草软绵绵的。桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。
风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，跟轻风流水应和着。牛背上牧童的短笛，这时候也成天嘹亮地响着。雨是最寻常的，一下就是三两天。可别恼。看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。
树叶儿却绿得发亮，小草儿也青得逼你的眼。傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，烘托出一片安静而和平的夜。在乡下，小路上，石桥边，有撑起伞慢慢走着的人，地里还有工作的农民，披着蓑戴着笠。他们的房屋，稀稀疏疏的，在雨里静默着。天上风筝渐渐多了，地上孩子也多了。城里乡下，家家户户，老老小小，也赶趟儿似的，一个个都出来了。
舒活舒活筋骨，抖擞抖擞精神，各做各的一份儿事去。“一年之计在于春”，刚起头儿，有的是工夫，有的是希望。春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着。春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，领着我们上前去。
二、七年级上册语文第一课课文《春》的内容 《春》描写细腻，富于情致。
盼春，是文章的开端。作者写道：“盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。”连用两个“盼望着”，可见期待春天来临的心情是多么殷切。东风来了，报告了春天的消息，你听，那春天的脚步声近了。短短的十几个字，就将作者殷切而又喜悦的心情表现得淋漓尽致。 作者细致地观察了初春的山、水和太阳。“山朗润起来了”，写积雪消融、春光明媚、嫩草新绿，显得格外清爽和滋润。
“太阳的脸红起来了”，将太阳拟人化，既表现了春天太阳的温暖，抓住了春阳的特征，更表现了春天太阳的内在神韵。写初春的山、水和太阳，是从大处落笔，勾勒出一个总的轮廓，为下文细致的描绘张本。在下面的文字中，作者就从春草、春花、春风、春雨、春天里的人们等几个方面来描绘春天的景象。 “小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的……风轻悄悄的，草软绵绵的”。
“钻”字用得何等传神；“嫩嫩的，绿绿的”，“草软绵绵的”，又是何等简洁而富有质感地写出了初春草的特点。 春天里的花更美。那花儿开得多么热烈：“桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿”；那花儿的色彩多么美丽：“红的像火，粉的像霞，白的像雪”；那花儿的味道多么怡人：“花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。
花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去”。还有野花呢，“散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。” “古木阴中系短蓬，杖藜扶我过桥东。沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。”当春天的阳光照临大地，杨柳吐出了新绿，微风轻拂，吹到人们的脸上，是那样温暖柔和，已经感觉不到一丝的寒意了。作者以“吹面不寒杨柳风”引起对春风的描写，接着撷取了一个生活化的令人倍感亲切的比喻“像母亲的手抚摸着你”，写尽了春风的气韵神情。
然后，作者又以极细腻的笔触，写春风的味道：“风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。”最后是写春风中的乐音——鸟儿的宛转的曲子和牛背上牧童的短笛。“状难写之景，如在目前”，作者通过细腻的感受，运用生动的笔墨，将难以状写的春风写得神韵透彻。 作者写春雨，先写春雨的特点：“像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟”。
然后写雨中的景致，描绘出一幅宁静优美的水墨春雨图。 春景如此，春天里的人们是怎样的呢？春天来了，“城里乡下，家家户户，老老小小，也赶趟儿似的，一个个都出来了。舒活舒活筋骨，抖擞抖擞精神，各做各的一份儿事去。”写出“蛰伏”了一冬的人们迎来风和日暖的喜悦。人们充满了希望，因为“‘一年之计在于春’，刚起头儿，有的是工夫，有的是希望”。
《春》的最后，作者用三个比喻总写春天。春天是新的，春天有旺盛的生命力：“春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着。”春天是美的，是活泼生动的：“春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。”春天是健壮有力的：“春天像健壮的青年，有铁一般的胳...
本文地址：https://www.39baobao.com/show/28_48111.html
以上内容来自互联网，请自行判断内容的正确性。若本站收录的信息无意侵犯了贵司版权，请联系我们，我们会及时处理和回复，谢谢.
以下为关联文档：
有什么例子能说明话剧人物语言的特征论曹禺话剧语言和性格化人物文/华 金香 舞台上的故事是通过话剧演员之间的 台词——对白和独白展现出来的。语言是 交 代情节、揭示思想、展现冲突、刻画 人物、感染观众的...
悬赏广告之契约法律特征有哪些认定悬赏广告乃是契约，因此悬赏广告具有以下法律特征： 第一，悬赏广告合同以广告方式为要约的要件，因而是要式行为。要式合同，是法律要求合同必须具备一定的形式和手续悬赏广告既...
索赔的特征有哪些从索赔的基本含义，可以看出索赔具有以下基本特征： ①狭义的“索赔”是承包人对发包人的单向索赔。在建设工程施工过程中，发包人处于一种相对优势地位，发包人可以通过从应付承包...
不同的年龄段人的心理特征有什么不同埃里克森的八个人格发展理论： 1、0岁至1岁，基本信任，基本不信任，内心良好感受，信任自己和他人，乐观，不良情绪，不信任自己和他人，悲观主义。 2、1至3岁，自我满足的羞耻和怀疑，将训练，自我...
大班认春天的植物有什么变化教案春天动植物有哪些变化 在春天里，万物复苏，小草偷偷的从泥土里钻出来了，风一吹好像小草在给我们挥手，小草又好像给大地披上了一件绿色的衣服，春天还好像给植物和动物.施了魔法，柳树...
优秀的多媒体课件应具备哪些特征多媒体课件首先应具备内容的实用性。制作多媒体课件的目的是优化课堂教学结构，提高课堂教学效率，所以课件应与课堂内容有密切联系。多媒体课件只是实施教学的一种手段，无论什么...
演讲语言的特征有哪些首先是它的现实性。这是因为演讲属于现实活动范畴。不属于艺术活动范畴，它是演讲家通过对社会现实的判断和评价，直接向广大听众公开陈述自己主张和看法的现实活动。 其次是它...
中班春天的色彩主要的教法与学法有哪些丰富多彩的美术教学方法 对于喜好新鲜事物的幼儿来说，采用灵活多变的教学方法，才能更好地激起他们对美术活动的兴趣和热爱。 1、游戏情境法 教师要善于运用游戏的情境来感染和...
应用文有哪些特征一、应用文的主要特征 （一）实 用 性 所谓实用性就是解决实际问题。记叙文是“以事感人”，议论文是“以理服人”，应用文则是“以实告人”。从广义上讲，一切文章都有实用性，包括文学...
