[领略海的奇妙]黄 英 一、设计意图： “海”是一个幼儿感兴趣的话题，海水为什么是咸的？神奇的海洋世界里到底有什么？……一切，都蕴涵了丰富的科学知识，幼儿充满了探索的欲望。通过上网查资料、爸...+阅读
科学活动：奇妙的透镜
活动目标 ：
1引导幼儿在活动中发现不同透镜的特征，并用语言表达其发现。
2培养幼儿的尝试精神，激发幼儿对科学活动的探索兴趣。
活动准备：
凹透镜、凸透镜、平面镜、凸面镜、凹面镜、望远镜、放大镜、显微镜、一副眼镜。
活动过程 ：
一、 第一次尝试：玩透镜
1师：小朋友，教师为大家每人准备了两块奇妙的镜片，请你们用镜片放在眼睛前看看，你们发现了什么？
2幼儿操作尝试。
3引导幼儿讨论：刚才用两块奇妙的镜片看的东西一样吗？
4得出结论： 不一样，有的放大，有的缩小。
二、 第二次尝试：引导幼儿发现：凹面镜、凸透镜的特征
1师：两块小镜片看到的东西都不一样，真有趣，那为什么用它们看东西会不一样呢？哪种镜片看东西会变小？哪种变大？请你们再仔细看一看、摸一摸，它们的样子是不是一样？
2幼儿尝试操作，发现不同的原因。
3引导幼儿讨论。
1） 哪种镜片看东西会变小？（中间薄的镜片看东西会变小）教师告诉幼儿：这种就叫凹透镜（幼儿学说）
2） 哪种镜片看东西会变大？（边上薄中厚的镜片看东西变大）教师告诉幼儿：这种就叫凸透镜（幼儿学说）。
3） 得出结论：不一样的透镜看东西也不一样。
三、 第三次尝试：
1 师：小朋友真了不起，发现了这么多奥秘。老师还给大家准备了几面奇妙的镜子，你们看是什么？
2 请幼儿看看这三面镜子里看到人是一样的吗？为什么会不一样？
3引导幼儿讨论：这两面镜子和我们刚才看到的透镜有什么不一样？
4得出结论：这两面镜子是工人叔叔们利用凹透镜、凸透镜的原理，只是它在透镜的后面涂上了一层水银，而这就不是透镜了，叫凹面镜、凸面镜。
5．教师小结：今天，我们看到的这些镜子真奇妙，能把东西放大、缩小，你还在什么地方见过这种镜子呢？（望远镜、放大镜、显微镜、眼镜等等）幼儿说出各种镜子，教师出示。
6． 幼儿自由地玩望远镜、放大镜、哈哈镜等（自然结束）。
本文地址：https://www.39baobao.com/show/28_9360.html
以上内容来自互联网，请自行判断内容的正确性。若本站收录的信息无意侵犯了贵司版权，请联系我们，我们会及时处理和回复，谢谢.
以下为关联文档：
奇妙的彩色水活动名称：奇妙的彩色水 活动目标：1、激发幼儿对科学活动的兴趣，体验创造的喜悦。 2、培养幼儿实际动手操作能力，培养幼儿探索精神。 3、认识三原色，知道三原色中任意两种颜色混合...
奇妙商店语言活动：奇妙商店 活动目标： 1、根据废物的外形特征和自己的生活经验进行大胆想象，并乐于表达自己的观点。 2、从小树立环保意识。 活动准备： 1、各种废物若干件。 2、故事图片...
奇妙的根一、活动背景 1、产生的原因 有一次我园给幼儿吃蒸熟的胡萝卜，沈家圣过来对我说：“老师，我妈妈告诉我说，‘这是胡萝卜的根，吃了它对我们的身体有好处’”。一边的张迪立刻反驳说：...
奇妙的彩球活动目标 1、引导幼儿利用滚、踢、抛、练习双脚并拢夹球向前行进跳等多种玩球方法，培养幼儿的创造性游戏能力。 2、通过不同的游戏方式，发展幼儿跳跃、挥臂（向上或向前）、上肢抛...
奇妙的光线活动目标： 1．通过活动引导幼儿观察光通过不同物体产生的不同现象。 2．通过观察不同现象，能分析观察的结果。 活动准备： 玻璃杯、水、牛奶、手电筒、易拉罐、玻璃、花玻璃、茶色玻...
神奇妙妙瓶神奇妙妙瓶 设计思路： 科学源于生活，生活处处有科学。科学不是抽象说教，科学是在实践中发现、体验。在设计本课时我力求体现“玩中发现，活动中体验”的理念，教师的角色从实验的设...
奇妙的蛋壳活动目的： 1.探索力作用于蛋壳凹面、凸面出现的不同现象。 2.初步感知拱形面能承受较大力的现象，并了解其在生活中的应用。 3.学习用语言描述、简单统计等方法来表述自己的操...
奇妙的海底世界科学：奇妙的海底世界 活动目标： 1、通过收集材料、讨论等活动，使幼儿了解生长在海里的一些动植物，发现环境与动植物的关系。 2、乐意探索发现生活中各种有趣的现象。 3、培养幼...
奇妙的齿轮活动名称：《奇妙的齿轮》（大班） 目标：1。让幼儿认识齿轮，知道齿轮是时钟运行的重要部件。 2． 儿初步了解齿轮运转的原理。 3． 培养幼儿喜欢探究的精神。 活动准备：钟 ，齿轮模型，图片...
