[小班语言活动《想长脚的石头》课后反思]一、设计意图：石头是一种十分容易获取的教育资源，我们在多次活动中都使用过它，在活动中幼儿尝试了给石头装饰，用石头印画等。通过活动，幼儿萌生了对石头的兴趣，在这基础上让幼儿倾...+阅读
主题名称：试试看真好玩
课题名称：谁松的土
活动目标
1、理解故事内容，乐于参与讲述故事。
2、初步了解蚯蚓的形态特征和生活习性。
活动准备：
1、实物小蚯蚓,《谁松的土》故事挂图.
2、小蚯蚓、桃树、蝴蝶、蜜蜂、啄木鸟头饰
活动过程：
1、教师出示实物小蚯蚓。
谈话:小朋友们,今天老师给你们带来一个新朋友,你们看,它是谁?(小蚯蚓)你在哪里见过它?(泥土里)那么它是怎样走路的?(引导幼儿观察,让幼儿模仿蚯蚓爬行的样子.)刚才你们表现的真棒,但是你们想不想知道它有什么本领吗?下面我们来听老师讲个故事好吗?
2、教师出示挂图讲故事。
3、小朋友们,故事讲完了,我们来回答几个问题好吗?
(1)春天来了,你们看小桃树的花开的漂亮吗?这里有这么多的小动物,你们知道是谁偷偷地帮了小桃树的忙,让它变得这么漂亮吗?让我们来找一找吧!
(2)小桃树都问过哪些小动物?
(3)到底是谁帮小桃树松的土?
4、教师小结:原来小蚯吲是生活在潮湿的土壤中的,它能够帮植物松土,让植物快快长大。
5、组织幼儿看挂图,分段讲故事,引导幼儿学说角色对话。
(1)小桃树是怎样问小蝴蝶、小密蜂、啄木鸟的,这些小动物又是怎样回答小桃树的呢?
(2)小桃树又是怎样对小蚯蚓说的,小蚯蚓又是怎样回答的呢?
6、情景表演故事。
给幼儿分配角色并戴上头饰表演故事。
7、把小蚯蚓放到区角中,让幼儿随时观察它,结束活动。
寿光市营里镇朝阳幼儿园郝美芳
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