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关于数学学习的个人体会 在两年多的高中生活中，我在老师和同学们的帮助下，各个方面都有了很大进步。相比较，我的数学成绩是比较突出的，所以我在此谈谈有关数学学习的一些体会，希望能为大家提供一些参考。 正所谓“兴趣是最好的老师”。我认为，如果想提高数学成绩，首先必须做到热爱数学。古希腊先哲苏格拉底曾说过：“哪里有数，哪里就有美。
”生活中处处充斥着数学，就连一些花朵的形状，都符合特定的曲线方程，将这一切纷繁复杂的事物抽象成课本中精练的概念和法则，难道不是一种艺术吗？与其在痛苦的读秒中结束一节课，不如用心去感受数学的美，并全身心投入到数学学习中去。 有一部分同学，由于种种原因，在之前的学习中落后较多，基础比较差，我也有几条建议供大家取用。
首先，必须充分相信自己，树立足够的自信心，为进步打下坚实的心理基础；其次，要把握住目前的知识。目前，复习到了排列组合部分，有的同学觉得自己的解析几何部分还不够好，于是在同时悄悄复习解析几何。这种做法动机虽好，但实质上为自己多开了一门课，到头来两只兔子都捉不到，得不偿失。所以，应该紧随老师的进度，一分钟要有一分钟的收获，一道题要有一道题的效果，这样才能取得进步。
至于学习方法，许多参考书已经介绍的很详细了，我只谈一下自己的感受。要提高能力和水平，一个必要的条件就是做一定量的习题。诚然，学习需要理解，但数学的理解和应用是两个不同层次的能力要求。我理解某个概念，某个方法，但这只是一种表面的认识，必须通过大量的习题训练，才能达到应用自如的境界。 需要说明的是，大量的习题训练，并不等于盲目地跳入“题海”。
做每一道题，都应该注意它和以往的知识有什么联系，体现了什么知识点或数学思想和方法，更重要的是理解题目的本意。如果能把题目确实落到知识点上，那会更有利于提高。我们面对的数学结业考试，范围其实很少，加起来也不过20个左右知识点.而我们做过的习题已能数以千记了。 既然做题，不免会遇到些难题，这个时候该怎么办呢？时间是宝贵的，花一两节课的时间钻一道难题，对于数学成绩较突出的同学是有害无益的。
因为在一定的时间，空间里，一个人的思路常常是受到限制，易走向极端，所以不妨分几次，每次尝试着从不同角度理解题意，既开拓思路节省时间，又提高了对题目的认识，可谓一举两得，事半功倍。 学习中，信心是一个至关重要的因素，在数学学习中也不例外。信心是取胜的必备条件，失去了信心，就等于失去了胜利。令人费解的是，许多同学竟在“想方设法”消灭自己的信心。
有的同学，尤其是部分女同学。平时成绩一直不错，偶尔有一次失误，却被自己当成是“真实水平”的体现；当下次考试结束后，成绩理想竟自认“侥幸”，似乎非得等成绩不好来“吸取教训”，自己给自己身上套链子，又是何苦呢？如果明天要大考，能力毕竟不是考前一晚的突击能提高的，与其为题难不难，能不能考好，万一考不好会不会丢脸而惴惴不安，不如放轻松些。
谁都知道压力不利于发挥，但为什么总在“自我加压”呢？ 紧张的投入学习，严谨地面对问题，轻松的迎接考试，或许你已在不经意间接近成功。
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