[有关小学生健康教育的文献综述]文是关于学校健康教育的文献综述.为了让学校健康教育领域的理论研究和开发人员对学校健康教育进展有一个全面了解以及为读者查阅相关文献提供方便.对2002年至2006年发表的有...+阅读
窗前有一棵树，树上有两片叶子。我望着它，它们也望着我。
两片叶子？当我看到他们的时候，整棵树就剩下几枝光秃秃的枝干，只有两片依附在枝上的两片叶子，我这才知道，秋天已经远离了。
生活也许就是如此匆匆而简单，千篇一律的日子就这样机械地层叠着飞去，简单得让你没有时间去复杂，没有时间去关心自己周围事物的变化，甚至没有时间去关心生命是否也在日子的脚步里一点点消失，漫灭……至于窗前那两片叶子，就更没有时间去在意了。
现在，这两片叶子，在枝头上互相望着，霜白裹着的沧桑依然隐约着昔日卓越的风姿。风吹来了，他们只是随着风向晃动了两下身子，没有一点要离开的意思。我不知道他们为什么不离开，也许是在守候什么，或者在准备向冬天诉说什么；也许在等候我，怕我来看他们的时候，而看不到秋天的颜色；或许他们正在完成生命中一场伟大而平凡的告别仪式，总之，其他的叶子都蝴蝶般纷纷离开了，而他们却伫立枝头，不肯离去，就一定有他不离开的理由。只是那些自然笈语，我读不懂罢了。
我总喜欢用人的思想去揣摩大自然的生命。就像这两片叶子，他们从春天走来，一直摇曳到夏天，又从夏天的驿站一直摇摆到秋天，一直到现在飘落枝头，最后回归母体，在大树的躯干内圈下年轮最后的弧线，然后就完成了一次轮回。她的一生会记录下什么内容呢？就像人的一生，从生到死，一路走去，生命里会留下些什么痕迹呢？童年少年青年中年老年，人的一生就是一个线段这么简单吗？
生命这个东西真的很玄乎，一直有让你费解的密码。
记得春天来的时候，靠阳台卧室的窗外，总会悄悄出现一顶绿意茂盛的树冠，像巨大的蘑菇的头，从看不见的地面上冒出来，恰好在高过阳台半米的地方停下来。那时，我会很激动地把头探出窗外，去接近这年年不期而至的绿色的问候，伸出手去和那树冠上的每一片叶子握手，表示我对老朋友再一次光临的欢迎。
与叶子握手是一种生命对另一种生命的肯定和接受。而接受之后却很少与它对话，只是在疲惫的时候去看看她的那片片的绿意，有时候看着他们摇摆的姿势，似乎就像一只只绿色的蝴蝶或者更像鸟儿的翅膀一样，总想飞离枝头，但是他们终究没有离开，而只是那么翩跹着，把愿望放飞，而留下自己的身子。
那个时候我会把自己想象成一只蝴蝶，只是我是在那一树绿色中飞翔，而叶子的飞翔应该是广阔的天空。
而当从想象中回来时，我还是我，叶子还是叶子；我回到了生活，叶子也没有离开枝头。只是我在生活里寻找我的生活、爱情，而叶子在干什么呢？她会在绿色中寻找属于它的生活和爱情吗？
当思想在某个问题上聚焦时，思维常常会处于一种不自觉的兴奋状态。我感觉只要是生命都应该有爱情，叶子也不例外，不然它怎么会在不同的季节变换着不同的色彩，而且叶子的爱情应该是丰富的，有颜色的，是可以清晰地看到的，而且，它不同的形式和状态，会使情感的深度有不同层次的体现。
春天，它的情感是活泼的，像个可爱的小姑娘，浑身透着清亮欲滴的鲜嫩；夏天，它的情感是浓郁的，那绿裙婆娑的万种风情，一眼看不透它的底蕴；而秋天，它的情感是厚重的，它以最具魅力的色彩彰现自己成熟的风韵。最后在冬天，找到了归属，便如蝶儿飞舞，将四季蕴积的极度美丽，以最优雅的姿势完成生命和爱情的绝唱。
想必，每个生命都有它来时的渊薮，也都有它归去的方向和姿势。对于叶子，在寒风中化蝶而去，也许才是它们爱情和生命回归的最佳姿态。
现在，这两片摇摆的树叶，也许正在回望中沉思，从阳光抚摩肌肤，到爱情绿意盎然，蓬蓬勃勃地生活，然后，在秋天，在风寒的声中，双双站立枝头，彼此凝望、颔首、致意，咀嚼着四季刻在一棵树上的记忆，将梦藏进树干，将爱打成两个结，然后就有两只蝴蝶飞离枝头，翩跹向天堂而去……
叶子是不会飞翔的翅膀，翅膀是落在天上的叶子。从与叶子互相的凝视中，回过头来，我发现自己是一只正在寻找阳光、寻找梦想的绿色的蝴蝶，在冬日里独自飞翔……
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