[幼儿小班语言贝字的教案怎么写]小班幼儿由于年龄小，自我中心意识比较强，不大乐意将自己的东西与别人分享。而《萝卜回来了》则是一个非常经典的故事，具有很强的教育意义。通过故事中小动物之间的真挚感情来感...+阅读
一
、教育目的
(1)幼儿阶段是口头语言发展的关键期，幼儿这时学习语言的潜力极大，接受语言刺激能力最强。
(2)幼儿口头语言的发展，将为孩子入学后学习语文和作文打好基础。
二、教育要点
(1)从单词入手，由两个词组成的句子，由此来学习语法，用单词组成有意义的句子，学习说完整的句子，并且能够流利自如的和他人进行交谈。
(2)鼓励孩子慢慢的说或想好了以后再说，使孩子养成从容不迫的讲话习惯。
(3)给孩子讲一
些语言生动、简练、活泼的短小故事，逐步让孩子学会讲故事。
三、教育内容
1、快乐认读。例：（梨、桃、苹果）
2、对对子。例：（天对地，雨对风，大陆对长空）
3、学儿歌。例：摘果果
一 二三四五六七， 七六五四三二一 ，七个阿姨来摘果， 七只蓝子手中提， 七种果子摆七样： 苹果、桃儿、石榴、 柿子、李子、栗子、梨。
4、学古诗。例：草
白居易 离离原上草， 一 岁一 枯荣。 野火烧不尽， 春风吹又生。
5、学诗歌。例：敕勒歌 北朝民歌 敕勒川，阴山下， 天似穹庐， 笼盖四野。 天苍苍，
野茫茫， 风吹草低见牛羊。
6、文字游戏。
例：对对碰 猜迷语（等） 一 块 小免 叫牛不是牛， 一 顶 地毯 不会拉犁头。 一 张 帽子
说它力气小， 一 只 桌子能背房子走。
第一 课时（30分钟） 准备：小白兔、小松鼠、小鹿图片各一 张，萝卜一
个。
故事《萝卜回来了》
过程：
1、请宝宝仔细观察萝卜，引导宝宝谁爱吃萝卜，引出故 事《萝卜回来了》
2、把故事讲给宝宝听，一
边讲，一 边摆弄图片，让宝宝
记住故事中人物的名字；再让宝宝想一想故事里都有谁，以及他们都把萝卜送给谁？引导宝宝思考。
3、让几个宝宝分别扮演故事中的角色，跟着老师一 边复述故事内容一
边表演。
附：故事萝卜回来了
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